Przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do Muzeum Historii Naturalnej w Luksemburgu. Z zaciekawieniem oglądały ekspozycje przedstawiające budowę Ziemi, skamieniałości, minerały, zwierzęta i rośliny.
Dzieci obejrzały także czasową wystawę „Lost Ocean”.
Wizyta w muzeum to nie tylko ciekawostki przyrodnicze, ale też mnóstwo dobrej zabawy.
Dzień Dziecka w przedszkolu upłynął nam na zabawie. Dzieci rysowały, lepiły z plasteliny i bawiły się zabawkami.
Zrobione własnoręcznie szaszłyki owocowe smakują najlepiej 🙂
Łowiliśmy wędką pływające kaczuszki i robiliśmy zmywalne tatuaże.
Bawiliśmy się także na placu zabaw, gdzie na chętnych czekała kolejna atrakcja – malowanie twarzy!
Na koniec dzieci otrzymały upominki 🙂
Na kolejnych wiosennych zajęciach poznawaliśmy mieszkańców łąki. Oglądaliśmy rośliny, które rosną na łące i przyporządkowywaliśmy je do odpowiednich obrazków. Zapoznaliśmy się z cyklem życia motyla, pszczoły, i żaby. Oglądaliśmy figurki i ilustracje. Dzieci bawiły się między innymi w zabawę oddechową „Głodna żaba”.
Słuchaliśmy utworu „Walc kwiatów” i ozdabialiśmy skrzydła motyla. Na dźwięk tamburynu, przekazywaliśmy kartkę osobie po prawej stronie, tak by każdy motyl był wspólnym dziełem wszystkich przedszkolaków.
Dzieci samodzielnie wykonały również pracę plastyczną – malowały, wycinały, przyklejały i ozdabiały obrazek pastelami.
W tym roku przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do parku Merveilleux w Bettembourgu.
Podróż małym pociągiem to ogromna frajda dla każdego.
Mali odkrywcy odwiedzili zwierzaki te bardziej egzotyczne i te zamieszkujące okoliczne lasy, czy gospodarstwa.
Nowy Rok w przedszkolu powitaliśmy malując kolorowe fajerwerki.
Dzieci przygotowały także laurki z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający pracownię zegarmistrza. Nazywaliśmy różne zegary, wyszukiwaliśmy je i przeliczaliśmy. Słuchaliśmy jakie dźwięki wydają różne zegary. Nazywaliśmy części zegara i oglądaliśmy i bawiliśmy się klepsydrami.
Oglądaliśmy obrazki, które przedstawiały plac zabaw w dzień i w nocy. Dzieci opowiadały, czym różnią się obrazki i co się na każdym z nich dzieje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Dzień i noc”.
Na tacach układaliśmy naprzemiennie żółte i niebieskie kółka, a następnie ruchowo odzwierciedlaliśmy ten rytm.
Układaliśmy obrazki przedstawiające dzień przedszkolaka i dzieci odpowiadały na pytania np. „Co robiła dziewczynka przed pójściem spać/ po śniadaniu?
Próbowaliśmy zapamiętać nazwy dni tygodnia. Wysłuchaliśmy opowiadanie Cz. Janczarskiego „Bajka o dniach tygodnia”.
Poznaliśmy także wiersz „Smoczy tydzień”. Układaliśmy jadłospis smoka na cały tydzień i dzieci odpowiadały na pytania smoka – pacynki, który pytał dzieci, co jadł w kolejnych dniach.
Tematem kolejnych, styczniowych zajęć była zima. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały zimowe obrazki, układały obrazki z patyczków, wyszukiwały różnice na plakacie z bałwankami, czy grały w grę „Wyturlaj pingwina”.
Przypomnieliśmy nazwy pór roku i rozmawialiśmy, jak trzeba się ubierać zimą.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe ze zrobionymi z papieru kulami śniegowymi.
Wysłuchaliśmy opowiadania „W śnieżnej krainie” A. Borowieckiej. Rozmawialiśmy o tym, że tak jak każdy płatek śniegu jest inny, tak i każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny.
Dzieci rozwiązywały karty pracy, a następnie na tackach z kaszką rysowały śnieżynki lub inne zimowe obrazki.
Zaśpiewaliśmy piosenkę „Tupu, tup po śniegu” i wyszukiwaliśmy ukryte w sali zdjęcia ptaków, które zostają z nami na zimę. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą ptaki i jak możemy je dokarmiać. Bawiliśmy się też w zabawę oddechową z piórkami.
Bawiliśmy się także przygotowanym wcześniej sztucznym śniegiem. Staraliśmy się opisywać jaki jest śnieg: biały, zimny, miękki, puszysty itd.
Na koniec dzieci wycinały i wyklejały bałwanki z papieru.
Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy bajki i baśnie. Dzieci mogły pobawić się w teatr, odrysowywać obrazki przedstawiające postacie z bajek, budować zamek z krzeseł, stołów i poduszek.
Poznaliśmy bajkę o Czerwonym Kapturku i bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą pamięć „Smakołyki dla babuni”.
Po obejrzeniu teatrzyku „Trzy świnki” dzieci konstruowały domki z siana, patyczków i klocków, a następnie próbowały je zdmuchnąć (tak jak wilk w bajce).
Następna zabawa „Bałagan w bajkach” polegała na porządkowaniu ilustracji z dwóch poznanych bajek i układaniu ich w kolejności chronologicznej.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe, tańczyliśmy i rozwiązywaliśmy karty pracy.
Dzieci stworzyły też bajkowe i kolorowe zamki z wyciętych figur geometrycznych.
Na ostatnich zajęciach w styczniu starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu. Dzień rozpoczęliśmy od pieczenia obiecanych ciasteczek.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający Układ Słoneczny, na którym dzieci odnalazły planety, rakiety, Słońce, astronautę, kometę itp. Rozmawialiśmy także o tym, jak wygląda skafander astronauty.
Następnie dzieci podzielone na dwie grupy zrobiły dwa plakaty przedstawiające Układ Słoneczny.
Próbowaliśmy zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.
Wyjaśnialiśmy także, czym jest gwiazdozbiór. Następnie dzieci otrzymały kartę pracy, gdzie mogły stworzyć własne gwiazdozbiory. Druga karta pracy polegała na rysowaniu po śladzie i uzupełnieniu rysunku rakiety.
Sprawdzaliśmy także, jak powstają kratery.
W lutym odbyła się zabawa karnawałowa. Na dzieci czekały gry, zabawy i tańce.
By Dorota Piekarska|2022-06-02T19:50:06+00:00marzec 20th, 2022|Ogólne, Żabki 2021/2022|Możliwość komentowania Zimowe zabawy z Żabkami została wyłączona
Witamy w naszej wesołej grupie! Żabki mają cztery lata, są bardzo radosne i ciekawe świata. Przedszkolakami opiekują się panie: Kasia i Dorota.
Na pierwszych zajęciach we wrześniu poznawaliśmy siebie nawzajem i nową salę. Dzieci kolorowały obrazki, rysowały pastelami na dużym arkuszu papieru, oglądały pod lupą figurki przedstawiające cykl rozwojowy żaby i oczywiście bawiły się zabawkami.
Przygotowaliśmy wizytówki, które ozdobiły teczki dzieci. Teczki służą nam do przechowywania kart pracy.
Wspólnie ustaliliśmy także zasady panujące w naszej grupie, tak by wszyscy czuli się bezpiecznie i miło.
Przeczytałam dzieciom książkę P. H. Reynoldsa „Kropka”. Rozmawialiśmy o tym, co już umiemy namalować, co najlepiej potrafimy i co najbardziej lubimy robić. Następnie dzieci mogły malować farbami kropki (lub coś innego, jeśli miały ochotę) używając pędzli lub baloników.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe przy muzyce np. skacząc po kropkach, jak żabki i chowając się pod kropkami – liśćmi, gdy przychodził bocian.
Zrobiliśmy kropkowe drzewo, najpierw dopasowując kolorowe, papierowe kółka do tych narysowanych na drzewie, a później układając na nich kolorowe piłeczki.
Temat drugich zajęć to: „Moja droga do przedszkola”.
Bawiliśmy się w zabawę, w której dzieliłam nazwę pojazdu na sylaby, dzieci łączyły sylaby w wyraz i odszukiwały właściwy obrazek na tablicy.
Następnie zapoznaliśmy się z zasadą działania świateł drogowych i uczyliśmy się przechodzić przez ulicę.
Oglądaliśmy wybrane znaki drogowe i określaliśmy ich kształty. Tworzyliśmy także zbiory figur ze zgromadzonych na podłodze obrazków.
Dzieci przyporządkowywały atrybuty policjanta, strażaka i lekarza do właściwej postaci, a następnie, z różnych figur geometrycznych wyciętych z papieru, wykleiły wóz strażacki. Jak co tydzień, dzieci rozwiązywały również karty pracy.
Na koniec przeczytaliśmy książkę Evy Eriksson „Mela na rowerze”.
Na pierwszych zajęciach w październiku poznawaliśmy warzywa i owoce. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały dynie wycięte z papierowych talerzyków. Po wyschnięciu farby dzieci wypełniły środek pracy włóczką.
Oglądaliśmy, nazywaliśmy i dzieliliśmy na dwa zbiory zgromadzone w sali warzywa i owoce. Sprawdzaliśmy, czy dynia jest ciężka, czy na pewno w owocach są pestki, a chętne dzieci mogły także spróbować umytych i pokrojonych owoców.
Segregowaliśmy obrazki przedstawiające owoce i warzywa wg kolorów.
Przeczytałam dzieciom wiersz Natalii Łasochy „Koszyk z warzywami”, kolejno przyklejając w koszyku sylwety warzyw. Następnie dzieci otrzymały koperty z zestawem obrazków. Czytałam powoli wiersz, robiąc przerwy po nazwie każdego warzywa, a przedszkolaki wyszukiwały odpowiedni obrazek.
Bawiliśmy się także w zabawy ruchowe i rozwiązywaliśmy karty pracy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Catariny Kruusval „Jabłonka Eli”.
Kolejne zajęcia w październiku upłynęły nam na rozpoznawaniu oznak jesieni w parku i w lesie. Dzieci malowały liście na jesienne kolory, a następnie stemplowały nimi kartki, tworząc jesienne obrazki.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie Grażyny Gryszkiewicz „Wiewióreczka Nobo i złoty orzeszek”. Rozmawialiśmy o tym, jak niektóre zwierzęta przygotowują się na nadejście zimy: gromadzą zapasy (np. wiewiórki), bardzo dużo jedzą przed zapadnięciem w sen zimowy (np. niedźwiedzie i borsuki), czy odlatują jesienią do ciepłych krajów (np. bociany i jaskółki).
Posiłkując się rysowanym wierszykiem „Narysuj wiewióreczkę” M.Majewskiej dzieci stworzyły piękne i kolorowe wersje tego zwierzaka.
Rysowaliśmy oburącz wielki liść dębu na tablicy i w pojemniku z kasztanami szukaliśmy ukrytych małych przedmiotów.
Dzieci przygotowały pudełka, do których następnie zbierały dary jesieni.
Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Tappi i zasmucony renifer” z książki Marcina Mortki „Tappi i pierwszy śnieg”.
Na kolejnych zajęciach uczyliśmy się, jak dbać o zdrowie.
W naszych zajęciach uczestniczył także miś Pyś, który opowiedział dzieciom skąd się wziął w przedszkolu i dlaczego musi nauczyć się, jak dbać o zdrowie (na podstawie tekstu Z.Makowskiej „Opowiadanie misia Pysia”).
Najpierw zajęliśmy się higieną. Z pudła, dzieci kolejno wyjmowały przedmioty. Nazywaliśmy je, wyjaśnialiśmy do czego służą i dzieliliśmy na trzy kategorie: do dbania o włosy, do mycia ciała i do mycia zębów.
Dzieci określały, jakie może być mydło: suche, mokre, śliskie, gładkie, pachnące itp. Sprawdzaliśmy, czy mydło w kostce szybciej rozpuszcza się w ciepłej, czy w zimnej wodzie. Takie samo doświadczenie zrobiliśmy z kulą do kąpieli.
Uczyliśmy się też, jak prawidłowo myć zęby, a następnie dzieci układały historyjkę obrazkową.
Na tablicy stworzyliśmy piramidę żywieniową, a następnie dzieci wyklejały własne piramidy żywieniowe.
Ważną częścią dbania o zdrowie jest też ruch.
Mając do dyspozycji kółka z brązowego papieru i pastele, dzieci przygotowały też piękne portrety misia Pysia. Na koniec czytaliśmy książkę Ulfa Starka „Cynamon i Trusia – wierszyki od stóp do głów”.
Na ostatnich zajęciach w październiku mówiliśmy o jesiennej pogodzie. Zajęcia rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw wszystkich pór roku. Dzieci dopasowywały ilustracje do odpowiedniej pory roku, a następnie pomogły pluszowemu królikowi ubrać się na jesienny spacer.
Przeprowadziliśmy doświadczenie: do elektrycznego czajnika wlałam wodę. W czasie gdy woda się gotowała dzieci sprawdzały, czy talerzyk jest suchy. Gdy z czajnika zaczęła lecieć para, przystawiłam suchy talerzyk nad parę. następnie dzieci sprawdzały co się pojawiło na talerzu.
Przeczytałam dzieciom wiersz „Wodna wędrówka”, przyczepiając kolejne ilustracje na tablicy. Chętne dzieci, własnymi słowami, próbowały opisać, co się dzieje na kolejnych ilustracjach. Oglądaliśmy także zdjęcia chmur i zastanawialiśmy się, z których chmur zaraz spadnie deszcz.
Bawiliśmy się też wodą i farbami. Dzieci pipetkami nabierały farbę akwarelową zmieszaną z wodą i robiły małe kałuże na kartce. Następnie słomkami rozdmuchiwały farbę po kartce, tak żeby powstawały ciekawe wzory i kolory.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie „Jesienią w parku” A. Borowieckiej, eksponując kolejne ilustracje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową „Pod kopczykiem liści”, wykorzystując chustę animacyjną.
Dzieci zrobiły także obrazki przedstawiające jesienne drzewo. Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Mgła” z książki W.Widłaka „Pan Kuleczka – Dom”.
Na pierwszych zajęciach po jesiennych feriach rozmawialiśmy o tym, jak wyglądał świat, gdy zamieszkiwały go dinozaury.
Rozmawialiśmy o tym, jak wyglądały dinozaury, że w przeciwieństwie do smoków naprawdę istniały i jak wyglądał świat wokół nich. Przeprowadziliśmy proste doświadczenie – wybuch wulkanu.
Podzieleni na pięć grup próbowaliśmy się dowiedzieć, czym żywiły się dinozaury. Pokazałam dzieciom także zdjęcia przedstawiające pracę paleontologa i zdjęcia szkieletów dinozaurów, które możemy oglądać w muzeum. Następnie dzieci miały okazję pobawić się w paleontologów.
Dzieci stworzyły pracę plastyczną „D, jak dinozaur”.
Oglądaliśmy skamieniałości, a następnie dzieci robiły własne skamieniałości – w glinie odciskały małe dinozaury, liście paproci i muszle. Na koniec przeczytaliśmy zabawną książkę Valerie Thomas „Winnie i Dzień Dinozaura”.
Tradycyjnie w listopadzie do naszych przedszkolaków przyjeżdża teatrzyk z Polski. W tym roku zawitał do Luksemburga Teatr Czwarte Miasto z Gdyni. Dzieci obejrzały spektakl pt. „Kosz” i wzięły udział w warsztatach teatralnych.
W oczekiwaniu na spektakl i w przerwach między warsztatami dzieci mogły wziąć udział w zajęciach plastycznych.
Na ostatnich zajęciach w listopadzie staraliśmy się wzbogacić słownik dzieci w zakresie rodzajów sklepów i produktów w nich dostępnych. Rozpoczęliśmy od zabawy w sklep.
Zajęcia zaczęliśmy od recytacji wiersza Jana Brzechwy „Kaczka Dziwaczka”.
Dzieci nauczyły Kaczkę Dziwaczkę, gdzie powinna chodzić na zakupy, jeśli chce kupić określone produkty.
Próbowaliśmy także szacować i sprawdzaliśmy ile kubków wody zmieści się w butelce. Sprawdzaliśmy, czy zawsze większe jest cięższe, używając własnoręcznie skonstruowanej wagi.
Szukaliśmy szczegółów na obrazku przedstawiającym sklep, a także bawiliśmy się w zabawę polegającą na wyciągnięciu z torby wskazanego przeze mnie produktu, używając jedynie zmysłu dotyku.
Dzieci rysowały także pastelami koszyk, a następnie otrzymywały listę zakupów. Zadanie polegało na wyszukaniu i przyklejeniu w koszyku produktów z listy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Evy Eriksson „Mela na zakupach”.
Na początku grudnia do naszego przedszkola zawitał Mikołaj z workiem pełnym prezentów. Przywitaliśmy naszego gościa śpiewając piosenkę o Mikołaju.
Zajęcia rozpoczęliśmy od wspólnego narysowania postaci Mikołaja.
Układaliśmy historyjkę obrazkową, do której chętne dzieci samodzielnie formułowały zdania. Bawiliśmy się też w zabawę „Super oko” – zadanie polegało na przymocowaniu klamerki przy odpowiednim reniferze.
Wycinaliśmy brodę Mikołaja i układaliśmy i przyklejaliśmy pocięty na części obrazek.
Rozpoznawaliśmy zabawki schowane w worku Mikołaja, tym razem na podstawie kształtu. Losowaliśmy także obrazki, nazywaliśmy przedmioty i wyszukiwaliśmy je na dużej ilustracji, przedstawiającej pokój Mikołaja. Wymyślaliśmy także historyjkę o tym, jak Mikołaj utknął w kominie, a następnie dzieci wykonały pracę plastyczną, ilustrującą tę historię.
W ten dzień świętowaliśmy także 4-te urodziny Rosalie. Złożyliśmy życzenia Jubilatce i zaśpiewaliśmy jej Sto Lat! Zajadaliśmy się także urodzinowymi smakołykami 🙂
Na ostatnich zajęciach w grudniu rozmawialiśmy o zbliżających się świętach. Po przyjściu do przedszkola dzieci zrobiły kartki świąteczne, ozdabiały pastelami wielkiego, piernikowego ludzika i bawiły się w gry o tematyce świątecznej.
Rozmawialiśmy o zwyczajach świątecznych w Polsce i wspólnie dekorowaliśmy choinkę do słów wiersza Wandy Chotomskiej „Choinka”.
Następnie układaliśmy ozdoby choinkowe od największej do najmniejszej i również powiesiliśmy je na naszej malutkiej choince.
Wypatrywaliśmy szczegółów na obrazku i przyklejaliśmy na znalezionych przedmiotach kulki z plasteliny.
Dzieci zrobiły także pracę plastyczną przedstawiającą choinkę, pamiętając, by we właściwej kolejności ułożyć trójkąty.
Życzymy zdrowych i wesołych Świąt oraz szczęśliwego Nowego Roku!!!!
Witamy! To my! Najmłodsze w tym roku, w przedszkolu, 3-letnie Pszczółki! Opiekują się nami Pani Ania i Pani Monka. Pierwsze kroki w nowym przedszkolu, dla niektórych z nas, nie były łatwe, ale jak zaraz sami zobaczycie, wszystkie strachy odeszły szybko na bok, bo w przedszkolu czeka nas co tydzień mnóstwo wrażeń i atrakcji. Pierwsze wrześniowe zajęcia rozpoczęliśmy od wspólnego poznania się. Wspomanliśmy minione wakacje.Przygotowaliśmy także teczki, w których będziemy przechowywać nasze prace.
Świętowaliśmy urodziny naszej koleżanki Josphine. Tort pszczólkowy był przepiękny i bardzo pyszny!
Kolejnym wrześniowym zajęciom towarzyszył temat: „Droga do przedszkola”. Uczyliśmy się odróżniania kolorów świateł, prawidłowego przechodzenia przez jezdnię z sygnalizacją i bez niej. W tym dniu akompaniowała nam piosenka „ Pan Policjant”.
Powtórzeniem zdobytych wiadomości było obejrzenie bajki edukacyjnej, w której Krasnal Tadzio uczył nas prawidłowo przechodzić przez ulicę.
Podczas następnych sobotnich zajęć rozmawialiśmy o owocach i warzywach. To właśnie je znajdziemy w sadzie. Wiemy jak ważne dla zdrowia, jest ich spożywanie. Pamiętamy także o ich dokładnym myciu. Stowrzyliśmy owocowe miarki i owocowego ludzika.
Nasze rączki cięzko pracowały przy wyciskaniu soku, oraz tworzeniu owocowych szaszłyków.
Przyszła do nas Pani Jesień. Przy tej okazji uczyliśmy się nazw 4 pór roku: Lato, Jesień, Zima, Wiosna. W przedszkolu rozpoznawaliśmy dary jesieni. Wiemy, że liście na drzewach zmieniają barwy z zielonych na różnokolorowe. Wiemy co to są kasztany, jarzębina i żołędzie. Ćwiczylićmy koordynację wrzucając kasztany do wiewiórczej dziupli.
Wykonaliśmy karty pracy i stworzylismy pięknego jesiennego jeż. Przy tym towrzyszyła nam również piosenka : ” Idzie idzie jeż, jeż, jeż, ten kłujący zwierz, zwierz, zwierz…”
Następnym ciekawym tematem było co z czego otrzymujemy? Z czego powstaje chleb? My już wiemy! Z mąki, jak powstaje mąka? Prześledziliśmy to z filmem edukacyjnym. Później sami zabraliśmy się za wykonanie bułeczek. Zapach roznosił się po całej sali.
Mąka posłużyła nam również jako tablica. Rysowaliśmy paluszkami figury geomeytyczne. Później lepiliśmy z ciasta bułeczki. Pomagały nam troszkę nasze panie. Wspaniale było zabrać do domku swieżo upieczoną bułeczkę.
Segregowaliśmy śmieci – wiemy, jak jest toważne ,dla naszego środowiska. Umiemy podzielić wszystko na papier, szkło, śmieci bio, elektryczne odpady, odpady nie recyklingowane.
Wykonaliśmy karty pracy i sworzyliśmy naszego ekologicznego, kolorowego ptaszka. Te zajęcia przygotowały nas do następnego wyjątkowego spotkania.
Wspaniale było znów spotakć się podczas naszego przedszkolnego Dnia Teatru. Specjalnie dla nas z Trójmiasta w Polsce przyjechał do nas Teatr Czwarte Miasto z przedstawieniem „Kosz”. To kontynuacja naszego ekologocznego teamtu. W przepiękny, symaptyczny i śmieszny sposób aktory przekazali nam jak wiele rzeczy może powstać z tego co wyrzucamy!
Po zakończonym spekatklu wzięliśmy udział w segregacji śmieci na dużej scenie wraz z aktorami. Poszło nam znakomicie!
W trzeciej części zajęć wzięliśmy udział w warsztatach. Mogliśmy się wcielić w rolę aktora – wykonaliśmy szereg ćwiczęń które przygotwują aktorów do występu w spekatku, oraz spotkaliśmy Ciocię klarcię, z którą każdy z nas miło sobie pogawędził.
Na zakończenie naszego spotaknia stworzyliśmy ordery dobrego ekologa.
25 listopada obchodzone jest Święto Pluszowego Misia. na tych zajęciach dowiedzieliśmy się o historii jak powstał pierwszy pluszowy miś. Cwiczyliśmy oriętację – śladami w poszukiwaniu misia.
Obejrzeliśmy bajkę o Misiu Uszatku, mało kto z nas go zna, ale na pewno znają go nasi Rodzice! Bajka bardzo nam się podobała. Zainsprowani storzyliśmy naszego misia – użyliśmy farb i naszych palców. Efekty wyszły znakomite! Układaliśmy misiowe puzzle – ćwicząc tym koordynację wzrokową.
W Mikołajki nie mogło zabraknąć Mikołaja w Przedszkolu Polskim. Czekaliśmy na naszego, specjalnego gościa. Przywitaliśmy go piosenką. Rozamwialiśmy o tym skąd przybył, ile ma lat i co jedzą jego renifry… W każdą sobotę wstajemy z chęcią do Przedszkola dlatego Mikołaj o nas nie zapomniał i każdemu zostawił piękny upominek. My wykonaliśmy karty pracy i storzyliśmy naszego Mikołaja.
Życzymy wszystkim Wesołych Świąt i do zobaczenia w 2022 roku!
Po przyjściu do przedszkola czekały na dzieci kolorowanki, stemple, ciastolina oraz obrazki do odrysowywania.
Dzieci układały też sekwencje i szeregi z obrazków przedstawiających lody.
Zrobiliśmy kolorowe balony i zastanawialiśmy się, gdzie chcielibyśmy nimi polecieć.
Bawiliśmy się także na placu zabaw.
Po powrocie do klasy nalaliśmy wodę do dużego pojemnika i puszczaliśmy na wodzie żaglówkę. Następnie każde dziecko zrobiło swoją własną łódkę.
Oglądaliśmy także obrazki i wyszukiwaliśmy rzeczy, które nie pasują do reszty.
Na koniec były brawa i gratulacje dla dzieci oraz wręczenie dyplomów.
Życzymy Wam wspaniałych wakacji, pięknej pogody, zabawy i odpoczynku 🙂
By Dorota Piekarska|2021-07-11T09:16:19+00:00lipiec 11th, 2021|Motylki 2020/2021, Ogólne|Możliwość komentowania Zakończenie roku w przedszkolu. została wyłączona
Nasze pierwsze majowe zajęcia rozpoczęliśmy od poznawania małych mieszkańców łąki. Po przyjściu do przedszkola dzieci wycinały motyle z papieru, a następnie malowały je farbami.
Powstała też piękna łąka na arkuszu szarego papieru.
Wysłuchaliśmy opowiadania „Przemiana gąsienicy Oli” i dzieci odpowiadały na pytania dotyczące tekstu. Obejrzeliśmy ilustracje przedstawiające cykl rozwojowy motyla. Przeczytaliśmy także wspólnie doskonale znaną dzieciom książkę Erica Carla „Bardzo głodna gąsienica”.
Utrwalając zdobytą wiedzę dzieci ulepiły z plasteliny kolejne stadia: jajeczka, gąsienicę, kokon, a na koniec przykleiły przygotowane rano motyle.
Następnie każde dziecko otrzymało obrazek z innym stworzeniem mieszkającym na łące. Zadanie polegało na uważnym słuchaniu wiersza „Pobudka”. Gdy przedszkolak usłyszał nazwę swojego zwierzątka, podchodził i nawlekał obrazek na sznurek. Na koniec podzieliliśmy zwierzaki na te, które latają, pełzają, chodzą i skaczą.
Mnóstwo radości sprawiła dzieciom praca plastyczna. Na kartkę naklejały płatki kosmetyczne, pastelami dorysowywały nogi, głowy, skrzydła, a wokół zwierząt kwiaty. Następnie nabierając pipetkami zmieszaną wodę z farbką, barwiły płatki.
Przygotowanie prezentów dla Rodziców to zawsze ogromna radość dla dzieci. Wkładają w to zawsze całe serce.
Przedszkolaki rozwiązywały karty pracy.
Rozmawialiśmy o tym, jak pomagamy rodzicom w domu. Każdy przedszkolak otrzymał kopertę z zestawem kartoników. Wymienialiśmy wyrazy, które rozpoczynają się na głoskę „a” i „m”. Pod kartonikiem z napisem MAMA układaliśmy ten wyraz najpierw z sylab, a potem z liter.
Dzieci opowiadały także, co widzą na przedstawionych ilustracjach, układając prostą historyjkę o chłopcu, który przygotował dla mamy bukiet z polnych kwiatów.
Bawiliśmy się także w zabawę przy muzyce, segregując kwiaty wg kolorów.
Powtórzyliśmy wiadomości o stworzeniach mieszkających na łące. Przy pomocy lupy, dzieci dopasowywały obrazki, które przedstawiały fragment zwierzęcia do obrazka, na którym było całe zwierzę.
Bawiliśmy się także w zabawę, która ćwiczyła spostrzegawczość – każde dziecko otrzymało połowę ilustracji przedstawiającej motyla i miało za zadanie odnaleźć drugą osobę, z drugą połową obrazka.
Czytaliśmy też książkę Przemysława Wechterowicza „Uśmiech dla żabki”.
Dzień Dziecka w przedszkolu to czas radości i zabawy. Na dzieci czekały balony, chusta animacyjna i mnóstwo innych atrakcji.
W czerwcu odbyła się także wycieczka do Parku Merveilleux.
Bawiliśmy się na licznych placach zabaw.
Karmiliśmy kozy, lamy, owce i sarny.
Jechaliśmy kolejką.
Oglądaliśmy różne zwierzęta.
Był też czas na małe co nieco.
I czas na jeszcze więcej zabawy.
Na ostatnich zajęciach w czerwcu staraliśmy się ustalić, jakie rzeczy kojarzą nam się z latem. Czytaliśmy wiersz „Lato upragnione” Katarzyny Wójcik i rozmawialiśmy o tym, co można robić latem.
Następnie bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą uważne słuchanie. Dzieci przyczepiały klamerki obok obrazka, który pasował do opisu nauczyciela.
„Co pasuje do lata?” – dzieci nazywały i przyporządkowywały przedmioty do właściwej pory roku oraz tłumaczyły ich przeznaczenie.
Bawiliśmy się także w zabawę „Pakujemy się nad morze”.
Dzieci namalowały gąbkami piasek i morze, a następnie przykleiły muszelki, tworząc piękne letnie obrazki.
Znaleźliśmy też chwilę, by pobawić się na placu zabaw.
Po powrocie bawiliśmy się piłką plażową i czytaliśmy książkę „Basia i upał w zoo” Zofii Staneckiej.
Kolejne zajęcia to spotkanie z muzyką. Odwiedził nas tego dnia muzyczny gość – Katarzyna Jensen – muzyk orkiestrowy, altowiolistka i nauczycielka gry na skrzypcach. Pani Kasia przyniosła do przedszkola altówkę i skrzypce, opowiedziała dzieciom o tych instrumentach i oczywiście na nich zagrała. Dzieci odgadywały muzyczne zagadki, a także miały okazję wcielić się w rolę dyrygenta.
Wysłuchaliśmy, zmienionego na potrzeby zajęć, wiersza J.Tuwima „Lokomotywa” (w wagonach były same instrumenty). W czasie powtórnego czytania wiersza, dzieci umieszczały kolejne obrazki przedstawiające instrumenty w wiszących na tablicy wagonikach.
Słuchaliśmy muzyki „Walc kwiatów” Piotra Czajkowskiego, a także graliśmy (w ustalony wcześniej sposób) na grzechotkach naśladując deszcz, grad, śnieg i wiatr.
Wyklejaliśmy plasteliną obrazki przedstawiające instrumenty, a także zrobiliśmy własne instrumenty, które dzieci mogły ozdobić piórkami, kolorowymi kółkami z papieru, czy kredkami.
Po wiosennej przerwie wróciliśmy do przedszkola, aby z niezaangażowaniem rozpocząć pracę nowym cyklem tematycznym: „Jak należy szanować środowisko, w którym żyjemy?”. Usiedliśmy w kole i wysłuchaliśmy opowiadanie zatytułowane „Śmieci”. Następnie zastanawialiśmy się i ocenialiśmy postępowanie bohaterów bajki, a także oglądaliśmy dwa obrazki: las czysty i las zaśmiecony.
Odpowiadaliśmy na pytania:
•Do którego lasu chętniej wybralibyśmy się na spacer i dlaczego?
•W którym lesie zwierzętom żyje się lepiej?
•Czy śmieci zagrażają zwierzętom? W jaki sposób?
•Skąd się biorą w lesie śmieci?
•Co powinno się zrobić ze śmieciami, gdy idziemy do lasu na spacer?
•Czy jest nam przyjemnie teraz siedzieć wśród tych śmieci?
•Gdzie powinny trafiać śmieci?
Następnie rozmawialiśmy o tym jak należy właściwie segregować śmieci.
Przeprowadziliśmy zabawę ruchową pt.: „Krasnoludki robią porządki w lesie”.
Używając tylko produktów z odzysku wykonaliśmy zegary.
Kolejnym tematem była „Moja ojczyzna”. Tego dnia spotkanie rozpoczęliśmy wierszem pt.: „Co to jest Polska?”.
-Co to jest Polska? -Spytał Jaś w przedszkolu. Polska-to wieś i las, i zboże w polu, i szosa, którą pędzi do miasta autobus, i samolot, co leci wysoko nad tobą. Polska-to miasto, strumień i rzeka, i komin fabryczny, co dymi z daleka, a nawet obłoki, gdy nad nami mkną. Polska to jest także twój rodzinny dom. A przedszkole? Tak-i przedszkole, i róża w ogrodzie i książka na stole.
Przy okazji zastanawialiśmy się czym dla nas jest Polska. Rozmawialiśmy również o polskich symbolach narodowych, o tym jak wygląda Godło Polski, co symbolizują kolory na fladze, kiedy najczęściej możemy usłyszeć Hymn Polski, a także jaka postawę należy przyjąć podczas śpiewania hymnu.
Obejrzeliśmy film edukacyjny pt.: „Symbole narodowe – Polak Mały”.
Następnie wysłuchaliśmy „Mazurka Dąbrowskiego”.
Natomiast w ramach pracy plastycznej wykonaliśmy chorągiewki.
Kolejnym tematem spotkania było „Święto Rodziców”. Tego dnia zorganizowaliśmy wystawę „Kartki z rodzinnego albumu”. Wspólnie oglądaliśmy rodzinne fotografie przyniesione przez dzieci. Wypowiadaliśmy się na temat swoich rodzin używając nazw określających stopień pokrewieństwa, np. siostra, brat, mama, tata, a także opowiadaliśmy o okoliczności wykonania zdjęcia. Rozmawialiśmy również na temat: „W jaki sposób spędzamy czas z najbliższymi”?
Z rozsypanki wyrazowej ułożyliśmy wyrazy: MAMA I TATA.
Zaznaczyliśmy w kalendarzu dwie ważne daty: 26 maja – Dzień Mamy, 23 czerwca – Dzień Taty.
Przygotowaliśmy również prezenty niespodzianki w postaci kwiatków w ramce i filmiku z piosenką w naszym wykonaniu.
Następne spotkanie upłynęło nam pod znakiem celebrowania kolejnego święta, jakim był Dzień Dziecka! Tego dnia, przy dźwiękach muzyki przeprowadziliśmy całą masę gier, konkurencji i zabaw ruchowych!
Tego dnia wybraliśmy się na wycieczkę do Parku Merveilleux w Bettemburgu. Była to świetna okazja do wspólnych zabaw połączonych z wędrówką i oglądaniem zwierząt.
Wiele radości przysporzyło nam karmienie maleńkich kózek…
Przejażdżka mini kolejka…
Wspólny obiad…
Plac zabaw…
Celem kolejnego spotkania było wskazanie roli energii we współczesnym życiu, utrwalanie zasad bezpiecznego korzystania z prądu, a także zapoznanie ze sposobami oświetlenia i rożnymi źródłami światła.
Wysłuchaliśmy wiersz pt.: „Wynalazki”, następnie rozmawialiśmy na temat – jak wyglądałby świat bez prądu i innych wynalazków? Jak można oszczędzać energię?
Zabawiliśmy się w elektryków – za pomocą kłębka wełny – przewodu elektrycznego doprowadziliśmy prąd do urządzeń elektrycznych. Dzieci trzymały wydrukowane kartki z urządzeniami technicznymi, natomiast dziecko elektryk doprowadzało do nich prąd.
Pracą plastyczną był kolaż z urządzeniami technicznymi.
Spotykając się po raz kolejny zastanawialiśmy się jaki proces musi przejść książka zanim trafi w nasze ręce – ręce czytelnika.
Następnie sprawdziliśmy te przypuszczenia oglądając film „Jak powstaje książka? Po obejrzeniu filmu rozłożyliśmy na dywanie karty obrazkowe przedstawiające poszczególne etapy powstawania książki. Prosiliśmy dzieci, aby ułożyły je w odpowiedniej kolejności, jednocześnie opisując, co się na nich znajduje.
Przeprowadziliśmy zabawę dydaktyczną pt.: „Pi-sarz”. Rozłożyliśmy napisy: pisarz, ilustrator, wydawnictwo, drukarnia, księgarnia, czytelnik oraz wymieszane sylaby, z których się one składają. Dzieci, miały za zadanie pokazać napis np. pisarz, podzielić go na sylaby i policzyć je, następnie poszukać tych sylab i ułożyć je pod napisem.
Następnie rozmawialiśmy na temat „Moja ulubiona książka” – zachęcaliśmy dzieci, aby opowiedziały o swojej ulubionej książce przyniesionej do przedszkola.
Wykonaliśmy piękne zakładki do książek.
Znaleźliśmy również chwilkę, aby wyjść na nasz przedszkolny plac zabaw.
Muzyka wokół nas to przedostatni temat tegorocznych spotkań. Tego dnia mieliśmy wyjątkowego gościa! Odwiedziła nas pani Kasia Jensen – która jest muzykiem orkiestrowym – altowiolistką, nauczycielką gry na skrzypcach, która na co dzień pracuje w luksemburskiej orkiestrze Estro Armonico. Przed wyjazdem do Luksemburga związana była z Orkiestrą Symfoniczną Filharmonii we Wrocławiu.
Zanim jednak przywitaliśmy się z panią Kasia wysłuchaliśmy opowiadania pt.: „Koncert”. Opowiadało ono o wizycie kwartetu smyczkowego, który grał „Cztery Pory Roku” Vivaldiego. Następnie słuchaliśmy fragmenty utworu, odgadując jaką ilustrują porę roku.
Pani Kasia wyjaśniła nam budowę skrzypiec i smyczka, wskazywaliśmy różnice między skrzypcami i altówką. Następnie zagrała nam na skrzypcach i altówce różne melodie, a my odgadywaliśmy do jakiego zwierzęcia one nawiązywały.
Następnie pani Kasia omówiła z nami budowę orkiestry i opowiedziała o pracy dyrygenta.
Każdy z nas mógł zmienić się w dyrygenta i poruszając batutą dyrygować p. Kasią, by grała szybciej lub wolniej.
Po wizycie pani muzyk sami zbudowaliśmy naszą orkiestrę i graliśmy akompaniament do piosenki pt.” Jedziemy na wakacje”.
Na koniec każdy z nas zrobił swoja własną grzechotkę.
Podczas ostatniego sobotniego spotkania rozmawialiśmy o tym „Za co lubimy lato?”.
Wiele frajdy dostarczyła nam zabawa dydaktyczna podczas której wybieraliśmy spośród różnych obrazków, te które kojarzą nam się z latem i umieszczaliśmy je pod napisem LATO.
Wykonaliśmy pracę plastyczną – wydrapywankę – zatytułowaną „Ja na wakacjach”.
Rozmawialiśmy o tym jak należy bezpiecznie spędzać wakacje.
Uzupełniliśmy karty pracy i opowiedzieliśmy historyjkę obrazkową.
Korzystając z pięknej słonecznej pogody, śniadanie zjedliśmy na świeżym powietrzu.
Na koniec zajęć panie wręczyły nam dyplomy oraz nagrody książkowe.
Nadeszło lato i czas się już pożegnać. Nasze przedszkolaki od września staną się prawdziwymi uczniami, ale zanim wyjadą na wakacje i zasiądą w szkolnych ławkach, chcemy życzyć im udanych, wspaniałych, słonecznych, bezpiecznych i niezapomnianych wrażeń podczas letniego wypoczynku, a także powodzenia i samych sukcesów w pierwszej klasie!
