Dorota

About Dorota Piekarska

This author has not yet filled in any details.
So far Dorota Piekarska has created 9 blog entries.

Zimowo – wiosenne przygody Motylków

W tym roku przyszła do nas prawdziwa zima, ze śniegiem i z mrozem. Na styczniowych zajęciach przypomnieliśmy sobie nazwy wszystkich pór roku i rozmawialiśmy o tym, jak trzeba się ubrać zimą. Dzieci słuchały opowiadania „W śnieżnej krainie” i rozmawialiśmy o tym, że każdy jest inny, a dzięki temu wyjątkowy.

Bawiliśmy się także w zabawę, która rozwijała spostrzegawczość i zaznajamiała dzieci ze zwierzętami, które mieszkają na Biegunie Północnym.

Rozłożone na podłodze gazety zamieniły się w kry, które najpierw omijaliśmy slalomem, a potem przeskakiwaliśmy z kry na krę. Na koniec zgniecione gazety zamieniły się w śnieżne kulki, które wrzucaliśmy do platikowego pojemnika.

Dzieci rozwiązywały także karty pracy, które ćwiczyły percepcję wzrokową i umiejętności grafomotoryczne.

Następnie dzieci wyklejały bałwanki.

Opisywaliśmy przyniesiony z podwórka śnieg: zimny, biały, puszysty, zgnieciony zmienia się w twardą, lodową kulkę, dłużej trzymany w ciepłych rączkach zamienił się w wodę.

W tym roku bal karnawałowy odbywał się w naszej sali. Nie zabrakło dekoracji, balonów ani muzyki. Bawiliśmy się, tańczyliśmy i przede wszystkim miło spędzaliśmy czas.

W lutym starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu.

Na początku zajęć obejrzeliśmy plakat, na którym dzieci odnajdywały planety, rakietę, satelitę, Słońce, astronautę i kometę. Dzieci wykonały także plakaty przedstawiające nasz Układ Słoneczny.

Próbowaliśmy również zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.

Bawiliśmy się w zabawy ruchowe przy muzyce.

Dzieci wzięły udział w zabawie badawczej „Kratery”. Oglądaliśmy zdjęcia krateru, który powstał w wyniku uderzenia meteorytu o powierzchnię Ziemi. Ulepiony z plasteliny „meteoryt” dzieci kolejno wrzucały do pojemnika z piaskiem, tworząc kratery.

Dzieci malowały planety używając szklanych kulek oraz wycinały, składały i przyklejały części rakiety. Powstały piękne, kosmiczne obrazki.

Na koniec zrobiliśmy latające rakiety – zabawy oddechowe z wykorzystaniem słomek to świetne ćwiczenia logopedyczne.

Tematem pierwszych zajęć w marcu była „Nasza planeta Ziemia”. Zastanawialiśmy się wspólnie, dlaczego nazywamy Ziemię błękitną planetą. Na globusie odnajdywaliśmy oceany i kontynenty. Próbowaliśmy odgadnąć, na którym kontynencie mogły być zrobione zdjęcia, które przedstawiały charakterystyczne krajobrazy. Mapa ze zwierzętami posłużyła nam do zabawy słuchowej np. widzę zwierzę, którego nazwa zaczyna się na głoskę „ż”/ sylabę „pa” itp.

Oglądaliśmy ilustracje, które pokazywały nam jak piękna jest nasza planeta i zastanawialiśmy się co możemy zrobić, by taka pozostała. Na tablicy wisiały obrazki przedstawiające „Stwory – głodomory”, czyli bohaterów wiersza o segregacji śmieci. Dzieci segregowały kartoniki z obrazkami śmieci.

Rozwiązywaliśmy też kartę pracy o robotach zrobionych ze śmieci, a następnie dzieci zrobiły swoje, wesołe roboty.

W trakcie zajęć zrobiliśmy też zabawki z rolek po papierze i ręcznikach papierowych.

Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy zwierzęta dżungli i sawanny. Każde dziecko kolejno losowało figurkę zwierzątka i odszukiwało na mapie obrazek przedstawiający takie samo zwierzę.

Sprawdzaliśmy jak różnorodny i kolorowy jest otaczający nas świat zwierząt.

Dzieci zrobiły też wesołe lwy i bardzo kolorowe papugi.

Zajęcia o wiośnie rozpoczęliśmy od wysłuchania opowiadania „Ciekawski promyk” i rozmowy na temat oznak wiosny. Poznawaliśmy wiosenne kwiaty w rzeczywistości i na ilustracjach.

Poznaliśmy przysłowie „W marcu, jak w garncu” i w garnku gotowaliśmy „pogodową zupę”. Łowiliśmy chochlą jedną kulkę i określaliśmy pogodę na obrazku.

Przedszkolaki wykonały także pracę plastyczną wiosenne drzewo, używając pędzla i brokuły. Przy okazji nauczyliśmy się mieszać farby, by powstał nam kolor różowy.

Posialiśmy również rzeżuchę i próbowaliśmy lusterkami puszczać zajączki.

Tematem ostatnich zajęć w marcu była Wielkanoc. Dzieci zrobiły dla rodziców wielkanocne obrazki.

Przedszkolaki słuchały opowiadania A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”. Rozmawialiśmy o niektórych symbolach i zwyczajach świątecznych.

Bawiliśmy się w zabawę sensoryczną – dzieci miały za zadanie kolejno wyjmować rzeczy, o które prosił nauczyciel: bukszpan, pisankę, kurczaczka, pisankę, piórko itp. Koszyczek przykryty był serwetką.

Ćwiczyliśmy też zmysł równowagi, chodząc po naklejonej linii z łyżką, na której położyliśmy pisankę.

Następnie dzieci otrzymały słomki i piórka – zadanie polegało na dmuchaniu na piórko, by jak najszybciej znalazło się na drugiej stronie dywanu.

Tworzyliśmy też zbiory wg jednej cechy.

Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające jajka ptaków, których skorupki są różnokolorowe. Uczyliśmy się rozróżniać, które jajko kurze jest ugotowane, a które surowe. Następnie rozbijaliśmy skorupki, by sprawdzić jak zbudowane jest jajko.

Na kwietniowych zajęciach staraliśmy się poszerzyć wiedzę na temat życia na wsi. Dzieci wysłuchały opowiadania A.Borowieckiej „Kto jest najważniejszy?”i odpowiadały na pytania dotyczące jego treści. Oglądaliśmy także zdjęcia przedstawiające pracę gospodarza.

Przedszkolaki wspólnie kolorowały krowę na dużym arkuszu papieru i bawiły się w dojenie krowy.

Bawiliśmy się też w różne zabawy słowne i ruchowe.

Porządkowaliśmy kartoniki z obrazkami zwierząt, tworząc ich rodziny.

Rozmawialiśmy także o tym, co nam dają wybrane zwierzęta i jak te produkty wykorzystujemy.

Dzieci wykonały także pracę plastyczną – koniki.

By |Maj 2nd, 2021|Motylki 2020/2021, Ogólne|Możliwość komentowania Zimowo – wiosenne przygody Motylków została wyłączona

Motylki

Nasza grupa przedszkolaków to 8 dziewczynek, 9 chłopców oraz panie Kasia i Dorota.

Na pierwszych zajęciach poznaliśmy nazwę naszej grupy i malowaliśmy motyle, które ozdobiły teczki dzieci.

Rozwiązywaliśmy też pierwsze karty pracy.

Wspólnie zastanawialiśmy się co można, a czego nie powinno się robić w przedszkolu, tak żeby wszyscy czuli się w grupie dobrze i miło.

Przeczytałam dzieciom książkę P. H. Reynolds’a „Kropka”. Dzieci opowiadały o swoich talentach i o tym co najlepiej potrafią robić. Następnie sprawdzaliśmy, czym najlepiej maluje się kropki.

Oczywiście był też czas na zabawę, kolorowanki, gry, a chętne dzieci mogły też wykleić obrazek z kolorowych kropek.

Tematem kolejnych zajęć były „Dary jesieni”. Rozmawialiśmy jakie znamy pory roku, jaka pogoda jest jesienią i jak odpowiednio się ubrać. Bawiliśmy się w zabawy ruchowe i integrujące grupę. Następnie oglądaliśmy i nazywaliśmy zgromadzone w sali dary jesieni: jabłka, gruszki, śliwki, dynie, grzyby, kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębinę, klonowe noski. Zwróciliśmy uwagę, że grzyby mogą być także trujące i zbierać grzyby można wyłącznie pod opieką dorosłego.


Dzieci ozdobiły pudełka jesiennymi liśćmi i obrazkami, które przedstawiały dary jesieni, a następnie gromadziły w nich odpowiadające obrazkom rzeczy.

Dzieci wycinały także kolorowe obrazki, a następnie naklejały na kartce dopasowując kształty do cieni.

Dzieci tworzyły także przepiękne, jesienne obrazy.

Następne zajęcia poprowadziła pani Kasia. Dzieci zapoznały się z zasadami bezpieczeństwa, poznały znaczenie niektórych znaków, nauczyły się przechodzić przez ulicę oraz poznały zasady korzystania z sygnalizacji świetlnej.

Dzieci wraz z paniami wyruszyły na spacer, by przećwiczyć poznane umiejętności w praktyce.

Przedszkolaki poznały także numer alarmowy 112, pod który należy dzwonić, gdy ktoś potrzebuje pomocy policji, straży pożarnej, czy karetki. Numer jest łatwy do zapamiętania, bo jest zapisany na naszej twarzy: 1 – jedna buzia, 1 – jeden nos, 2 – dwoje oczu.

Dzieci wyklejały także piękne, czerwone wozy strażackie.

Na pierwszych zajęciach w listopadzie zajmowaliśmy się domami i domkami ludzi i zwierząt. Poszerzaliśmy słownictwo związane z wyglądem domu. Na narysowanym konturze domu dorysowywałam lub doklejałam gotowe ilustracje wg tego co wymieniały dzieci. Następnie każde dziecko losowało sylwety obiektów, nazywało je i umieszczało na odpowiedniej ilustracji.

Bawiliśmy się także w zabawę słuchowo – ruchową „Na strych, czy do piwnicy?”, która polegała na rozpoznawaniu dźwięków wysokich i niskich.

Chętne dzieci opowiadały jak wyglądają ich domy i co w nich lubią robić. Następnie przedszkolaki wykonały pracę plastyczną „Wymarzony dom”.

Rozwiązywaliśmy także karty pracy.

W kolejnej części zajęć poznawaliśmy przeróżne domy zwierząt. Dzieci losowały zdjęcie, nazywały zwierzę i szukały na tablicy odpowiedniego domu.

Bawiliśmy się w zabawy ruchowe „Zwierzęta do domu” i „Pajęczyna”.

Z szyszek i plasteliny dzieci zrobiły jeże.

Kolejne dwa spotkania odbyły się na platformie Zoom.

W grudniu znowu mogliśmy się spotkać w przedszkolu. Tego dnia odwiedził nas Mikołaj. Przywitaliśmy go śpiewając piosenkę „Zima, zima, zima”.

Po wizycie Mikołaja dzieci opowiadały, jak wyglądał nasz gość i wspólnymi siłami narysowały pastelami jego postać.

Bawiliśmy się także w zabawę „Co ukryły elfy?”, która doskonaliła spostrzegawczość i uważne słuchanie.

Wykonaliśmy pracę plastyczną „Mikołaj w kominie” i wspólnie zastanawialiśmy się, jak to się stało, że Mikołaj w kominie utknął i w jaki sposób udało mu się z niego wydostać.

Na koniec chętne dzieci zrobiły kartkę świąteczną w kształcie domku z piernika.

Na ostatnich zajęciach w roku 2020 zajęliśmy się przygotowaniami do świąt. Po przyjściu do przedszkola dzieci mogły wspólnie ozdobić pastelami piernikowego ludzika oraz ćwiczyć zręczność segregując kolorowe pompony.

Zajęcia rozpoczęliśmy od nauki piosenki „Święta – radości czas”. Następnie w zabawie słowno – naśladowczej układaliśmy zdania do wylosowanych obrazków przedstawiających sprzątające dzieci i naśladowaliśmy ruchem te czynności. Rozwiązywaliśmy także karty pracy.

Ubieraliśmy choinkę powtarzając krótki wierszyk Wandy Chotomskiej „Choinka”.


By |Styczeń 14th, 2021|Motylki 2020/2021|Możliwość komentowania Motylki została wyłączona

Zimowe zabawy u Biedronek

Zajęcia o zimie rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw pór roku. Rozmawialiśmy, jak zmienia się pogoda i jak odpowiednio się ubrać.


Oglądaliśmy karmnik dla ptaków i zastanawialiśmy się jakie smakołyki lubią te zwierzęta.

Kolejne zadanie polegało na zdmuchnięciu piórek, które przykrywały zdjęcia obrazów namalowanych przez mróz.

Następnie zajęliśmy się produkcją śniegu.

Ćwiczyliśmy równowagę, skakaliśmy przez kry i wirowaliśmy jak płatki śniegu.

Rozmawialiśmy też o tym, że na świecie są miejsca, w których jest zimno cały rok. Na mapie świata odszukaliśmy biegun południowy, gdzie mieszkają pingwiny i biegun północny, gdzie można spotkać niedźwiedzie polarne.

Bal karnawałowy odbył się w Strassen. Wszyscy wspaniale się bawili. Tańcom i zabawom nie było końca. Dziękujemy wszystkim Rodzicom, którzy pomogli w organizacji tego wyjątkowego wydarzenia.

Po feriach zajęliśmy się odkrywaniem kosmosu. Dzieci z zaciekawieniem oglądały zgromadzone w sali książki, albumy i plakaty. Mogły też pobawić się lunetą.

Utrwalaliśmy wiedzę, że Ziemia i inne planety krążą dookoła Słońca.

Dzieci zrobiły też z kwadratów i trójkątów piękne rakiety. Prace ozdobiły też gwiazdkami i planetami, które pomalowały przy użyciu szklanych kulek.

Zabawy ruchowe też były kosmiczne:)

Zrobiliśmy rakiety, które startują, gdy dmuchniemy w słomkę.

Na koniec przeczytałam dzieciom książkę o przygodach ich ulubionej czarownicy Winnie.

Na następnych zajęciach poznawaliśmy zwierzęta egzotyczne. Rozpoczęliśmy od zapoznania się z mapą świata, odnaleźliśmy Europę i staraliśmy się zapamiętać nazwy innych kontynentów. Każde dziecko trzymało figurkę zwierzaka, nazywało zwierzę i szukało odpowiednika na mapie. Naśladowaliśmy odgłosy zwierząt i dzieliliśmy nazwy na sylaby.

Bawiliśmy się także w zabawę, która polegała na uważnym słuchaniu wskazówek i odgadnięciu, o którym zwierzęciu mówię.

Dzieci losowały kartoniki ze zdjęciami zwierząt, nazywały je i przyczepiały do odpowiedniej kolorowej kartki, zgodnie z ubarwieniem dominującym u danego zwierzaka.

Oglądaliśmy zdjęcia olbrzymich i malutkich zwierząt, a także domów niektórych z nich. Dzieci rozwiązywały też karty pracy z naszych podręczników.

Idąc, jeden za drugim po wąskiej dróżce recytowaliśmy krótki wiersz Ludwika Jerzego Kerna „Wąż”:

Idzie wąż wąską dróżką, nie porusza żadną nóżką. Poruszałby gdyby mógł, lecz wąż przecież nie ma nóg.


Dużo skakaliśmy przy piosence „Kto jak skacze?” i bawiliśmy się w naśladowanie zwierząt.

Dzieci zrobiły też straszliwie wesołe lwy.

By |Marzec 29th, 2020|Biedronki 2019/2020, Ogólne|Możliwość komentowania Zimowe zabawy u Biedronek została wyłączona

Grudniowe i styczniowe zabawy

Po spotkaniu z teatrem kontynuowaliśmy, już w przedszkolu, spotkania z baśniami. Rozmawialiśmy o tym, jakie dzieci znają bajki. Oglądaliśmy rekwizyty z różnych baśni i próbowaliśmy odgadnąć, z której historii pochodzą.

Zapoznaliśmy się z bajką o „Czerwonym Kapturku”.

Ćwiczyliśmy orientację w stosunkach przestrzennych uzupełniając obrazek wg wskazówek, np. obok domku babci rośnie drzewo, pod drzewem leży jabłko itd.

Zamieniliśmy się w krasnoludki i bawiliśmy się w różne zabawy ruchowe.

Poznaliśmy też bajkę „O trzech świnkach”.

Rozmawialiśmy o tym, co w bajkach jest prawdą, a co jest na niby. Sprawdzaliśmy, czy tak jak wilk w bajce, potrafimy mocno chuchnąć i dmuchnąć i dmuchaliśmy na piórka, najpierw próbując je przesunąć jak najdalej po podłodze, a następnie jak najdłużej utrzymać je w powietrzu.

Utrwalaliśmy nazwy części ciała w zabawie ruchowej „Czarodziej czaruje”.

Rzucając kostkami z obrazkami układaliśmy wspólnie swoje własne bajki.

Biedronki z ogromnym zaangażowaniem przyłączyły się do akcji charytatywnej i zrobiły piękne kartki świąteczne. Dochód z ich sprzedaży został przekazany na leczenie chorej Mai.

Spotkanie z Mikołajem było bardzo miłe. Razem z Motylkami zaśpiewaliśmy piosenkę o zimie, a następnie Mikołaj wręczył wszystkim dzieciom upominki.

Już w naszej sali, z kolorowego papieru, pomponików i papierowych talerzyków zrobiliśmy wesołe Mikołaje.

Na ostatnich zajęciach przed świętami rozmawialiśmy o przygotowaniach do nich: porządkach, pieczeniu pierników, składaniu życzeń, wigilijnych potrawach i prezentach pod choinką. Poznaliśmy wiersz Wandy Chotomskiej „Choinka”. Dzieci musiały uważnie słuchać wiersza, by w odpowiednim momencie powiesić wybraną przez siebie ozdobę.

Oglądaliśmy ozdoby choinkowe i klasyfikowaliśmy je wg koloru, szacowaliśmy, których jest najwięcej, a których najmniej, a następnie układaliśmy ciągi wg podanego wzoru.

Zrobiliśmy też ozdoby choinkowe. Dzieci nawlekały koraliki na druciki, tworząc kolorowe laseczki.

Śpiewaliśmy piosenki i bawiliśmy się w zabawy ruchowe, przy których liczyliśmy do 6 (zabawy z kostką).

Rozdane zostały także nagrody za udział w konkursie „Mój przyjaciel Mikołaj”.

Na pierwszych zajęciach w styczniu rozmawialiśmy o naszych babciach i dziadkach. Po wysłuchaniu wiersza Teresy Błaszczyk „Razem z babcią, razem z dziadkiem…” dzieci opowiadały o swoich dziadkach i co dziadkowie potrafią robić najlepiej. Oglądaliśmy ilustracje i opisywaliśmy, w jaki sposób dzieci na nich przedstawione spędzają czas z dziadkami. Następnie każde dziecko otrzymało kartonik z obrazkiem, nazywało przedmiot i dopasowywało do odpowiedniej ilustracji.

Rozwiązywaliśmy także karty pracy z naszych zeszytów ćwiczeń.

Dużo radości sprawiło dzieciom zrobienie laurek dla Babć i Dziadków.

W następną sobotę wybraliśmy się na wycieczkę do muzeum.

Rozpoczęliśmy od obejrzenia wystawy tymczasowej o ptakach.

Oglądaliśmy różne zwierzęta: małe i duże, te mieszkające w Europie i te żyjące na innych kontynentach.

Dzieci były bardzo zainteresowane wszystkimi ciekawostkami. Wszyscy świetnie się bawili.

Każdy chciał mieć zdjęcie z paszczą dinozaura.

Na ostatnich zajęciach w styczniu rozmawialiśmy o muzyce i instrumentach. Zastanawialiśmy się, jakie mogą być dźwięki (miłe i niemiłe dla uszu, głośne i ciche). Zastanawialiśmy się, od czego zależy, że instrument gra cicho lub głośno. Graliśmy na instrumentach raz tak, raz tak.

Dzieci uzupełniały kuleczkami z plasteliny obrazki, przedstawiające wybrane instrumenty. Utrwalaliśmy ich nazwy, kolory i ćwiczyliśmy precyzję wykonywanych ruchów.

Z wyciętych kawałków układanki dzieci wyklejały trąbkę.

W zabawie w sklep muzyczny dzieci układały instrumenty (obrazki) na odpowiedniej półce, poznając ich nazwy i ćwicząc wyrażenia: na górze, na dole, obok, pod, nad. Następnie słuchaliśmy melodii granej na kolejnych instrumentach i szukaliśmy ich na plakacie.

W ogromnym skupieniu dzieci zrobiły własny instrument – grzechotkę.

W tym dniu świętowaliśmy także urodziny Nicolasa!

By |Styczeń 29th, 2020|Biedronki 2019/2020, Ogólne|Możliwość komentowania Grudniowe i styczniowe zabawy została wyłączona

Biedronki to my!

Nasza grupa to 12 wesołych przedszkolaków – 3 dziewczynki i 9 chłopców, a także dwie nauczycielki – Kasia Moog i Dorota Piekarska. W każdą sobotę bawimy się, śpiewamy, eksperymentujemy, poznajemy nowe rzeczy, wykonujemy przeróżne prace plastyczne, rozwiązujemy zadania, czytamy książki i przede wszystkim staramy się jak najwięcej mówić po polsku. 

Co tydzień z naszej przedszkolnej biblioteczki możemy wypożyczyć nową książkę, którą rodzice czytają nam w domu.

Na pierwszych zajęciach we wrześniu wszystko było nowe – koledzy, panie, miejsce. Staraliśmy się zapamiętać nasze imiona i oglądaliśmy wizytówki, które co tydzień służą nam do sprawdzania obecności. Na dużym arkuszu papieru dzieci narysowały wesołego przedszkolaka, a następnie wspólnie ustaliliśmy zasady, które pomogą nam wszystkim dobrze czuć się w grupie. 

Nasza pierwsza praca plastyczna polegała na wyklejeniu z papieru kolorowych biedronek, symbolu naszej grupy.

Na drugim spotkaniu uczyliśmy się, jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę. Poznaliśmy także znaczenie kolorów świateł sygnalizatora. 

Oglądaliśmy różne znaki drogowe i tworzyliśmy zbiory, dzieląc je pod względem kształtu (koło, kwadrat, trójkąt i prostokąt), a także rozmawialiśmy, co możemy zrobić, by być bezpiecznym podczas zabaw na dworze.

Układaliśmy rytmy, przyklejając na przemian czerwone i zielone kółka, oraz rozwiązywaliśmy karty pracy, które utrwalały pojęcia mały – duży.

Na pierwszych zajęciach w październiku rozmawialiśmy o jesieni w parku i w lesie. Dzieci odpowiadały na pytania dotyczące opowiadania pt. „Kasztany”. 

Oglądaliśmy kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębinę i liście. Z kasztanów układaliśmy różne kształty. Dzieci starały się zapamiętać nazwy: dąb – żołędzie, kasztanowiec – kasztany, leszczyna – orzechy laskowe.

W koszyku pełnym kasztanów i żołędzi szukaliśmy ukrytych niewielkich przedmiotów.

Z czterech części dzieci układały i przyklejały dwa różne liście, a następnie ozdabiały je kawałkami kolorowej bibuły. 

Rozmawialiśmy także o grzybach – jadalnych i trujących. Oglądaliśmy ilustracje, a także oglądaliśmy prawdziwe pieczarki i kurki. 

Następnie na arkuszu szarego papieru zawieszonym na drzwiach rysowaliśmy oburącz i symetrycznie kształt grzyba.

Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy zwierzęta, które mieszkają w lasach i parkach. Rozwiązywaliśmy zagadki i oglądaliśmy ilustracje przedstawiające zwierzęta.


Zastanawialiśmy się, jak niektóre z nich przygotowują się do zimy (odlatują do ciepłych krajów, gromadzą pożywienie, szykują ciepłe schronienie, zmieniają sierść na grubszą, zapadają w sen zimowy). Zgromadzone zdjęcia zwierząt podzieliliśmy na dwie grupy: te, które przesypiają całą zimę (niedźwiedź, jeż, borsuk, suseł, nietoperz) i te, które nie zapadają w sen zimowy (jeleń, sarna, dzik, zając, kret, wiewiórka, mysz polna, sikorka). Z rozsypanych na dywanie obrazków, wybieraliśmy pożywienie, którym odżywiają się wskazane zwierzęta.

Następnie nazywaliśmy obrazki, przyporządkowywaliśmy do odpowiedniego konturu i przyklejaliśmy je we właściwym miejscu. Na kolejnej karcie pracy nazwaliśmy i kolorowaliśmy zwierzęta, które można spotkać w lesie.

Wykonanie jeżyków doskonaliło precyzję wykonywanych ruchów i ćwiczyło koordynację ręka – oko.

Na koniec puściliśmy wodze fantazji i po wysłuchaniu krótkiej książki Joanny Papuzińskiej „Pims, którego nie ma” stworzyliśmy własne zwierzątka wykorzystując do tego zasuszone, jesienne liście.

Na następnych zajęciach poznawaliśmy nazwy warzyw i owoców. Oglądaliśmy, dotykaliśmy, nazywaliśmy i przyporządkowywaliśmy do odpowiedniego zbioru. Chętni próbowali umytych i pokrojonych owoców.

Słuchaliśmy wiersza i pokazywaliśmy odpowiednie obrazki, przedstawiające warzywa.

Rozwiązywaliśmy karty pracy i z plastelinowych śliwek, pomidorów i ogórków robiliśmy przetwory w słoikach.

Mieszaliśmy żółtą i czerwoną farbę tak, by powstał kolor pomarańczowy i stemplami z marchewek ozdabialiśmy dynie.

„Jesienna pogoda” to temat pierwszych zajęć w listopadzie. Utrwalaliśmy nazwy pór roku. Ze zgromadzonych rzeczy, wybieraliśmy te, które nosimy wiosną, latem, jesienią lub zimą. Ustaliliśmy jaką mamy teraz porę roku i jaka pogoda jest za oknem.

W kolejnej części zajęć odkrywaliśmy skąd się bierze deszcz. Pomogły nam w tym ilustracje, ale także proste eksperymenty. Oglądaliśmy krople wody pod lupą, sprawdzaliśmy czy woda jest zimna, czy ciepła i czy na pewno jest mokra;) W bezpiecznym miejscu zagotowaliśmy wodę w czajniku, żeby dzieci mogły zaobserwować jak pod wpływem ciepła powstaje para i jak unosi się w górę.

Zabawa ruchowa z gazetami pozwoliła nam utrwalić słownictwo związane z jesienną pogodą (gazeta zamieniała się raz w parasol, raz w kałużę, raz w chmurę, mgłę, wiatr, czy na koniec w piłkę, którą można się bawić na dworze, gdy świeci słońce.

Po rozwiązaniu kart pracy z naszych ćwiczeń bawiliśmy się w malowanki – dmuchanki, rozdmuchując przy pomocy tekturowych słomek nałożone plamy z farb i wody.

Na kolejnych zajęciach próbowaliśmy odpowiedzieć sobie na pytanie, jak wyglądał świat, gdy na świecie mieszkały dinozaury.

Uporządkowaliśmy wiedzę czym były dinozaury, dlaczego wymarły i jakie znamy gady, które żyją obecnie. Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające dinozaury i dzieliliśmy je na mięsożerne i roślinożerne.

Na chwilę zamieniliśmy się w paleontologów i przy pomocy pędzelków szukaliśmy dinozaurów ukrytych w piasku. 

Z części szkieletów dzieci układały także całe dinozaury i przyczepiały je na tablicy. 

Następnie zrobiliśmy własne skamieniałości odciskając w glinie muszle, małe dinozaury, czy liście paprotki. 

W tym dniu świętowaliśmy także urodziny Victora.

23 listopada to był dzień spotkania z teatrem. Obejrzeliśmy dwa przedstawienia „Krawiec Niteczka” oraz „O słodkiej królewnie i pięknym księciu”, które przedstawił dla nas Teatr Malutki z Łodzi.

By |Grudzień 2nd, 2019|Biedronki 2019/2020, Ogólne, Przedszkole 2019/2020|Możliwość komentowania Biedronki to my! została wyłączona

Niech żyją wakacje!

Czerwiec rozpoczęliśmy świętowaniem Dnia Dziecka. W przedszkolnym ogrodzie czekały na dzieci przeróżne atrakcje: zabawy z chustą animacyjną, bańki, mnóstwo zabawek i plac zabaw. W sali chętne dzieci miały malowane twarze i brały udział w zajęciach plastycznych (odrysowywały flamastrami swoje dłonie i następnie pastelami ozdabiały rysunki tak, by powstały rybki, meduzy, ośmiornice lub kraby).

Kolejne zajęcia rozpoczęliśmy zapoznając się z literą „L”. Dzieci odczytały wyraz LATO. Przypomnieliśmy sobie także wszystkie pory roku i podzieliliśmy te wyrazy na sylaby. W swobodnej rozmowie dzieci mówiły o swoich planach na wakacje. Szukaliśmy wszystkich tych miejsc na mapach Europy i Polski.

Bardzo dużo radości sprawiła dzieciom gra matematyczna – dzieci miały za zadanie kupić bilet na pociąg i wybrać odpowiednią kwotę w monetach 5, 2 lub 1 złotowych. Szukały także wybranych przez siebie miast (Warszawa, Kraków, Kołobrzeg, Zakopane) na mapie Polski i wsiadały do odpowiedniego pociągu. 

Oglądaliśmy także widokówki z różnych miejsc na świecie i zastanawialiśmy się jakim środkiem transportu można w te miejsca dotrzeć. Dzieci układały także proste zdania do zdjęć, opowiadając co można robić w wakacje. 

Żeby wakacje były udane trzeba pamiętać o bezpieczeństwie, dlatego też przypomnieliśmy sobie kilka ważnych zasad.

Zakończenie roku szkolnego 2018/2019 świętowaliśmy wspólnie z Rodzicami. Były wierszyki, piosenki i wspólne tańce. Dzieci otrzymały medale, dyplomy i nagrody książkowe.

Życzymy wszystkim wspaniałych wakacji i powodzenia w nowym roku szkolnym 🙂

By |Lipiec 13th, 2019|Motylki – 5 latki 2018/19, Ogólne, Przedszkole 2018/19|Możliwość komentowania Niech żyją wakacje! została wyłączona

Wiosenne przygody w grupie Motylków.

Ostatnie zajęcia przed przerwą świąteczną rozpoczęliśmy od rozmowy o zwyczajach i tradycjach związanych z Wielkanocą. 

Tego dnia wszyscy czekali na specjalnego gościa – suczkę Doris. W trakcie śniadania sprawdzaliśmy, czy działa nasz zmysł węchu – z zasłoniętymi oczami dzieci odgadywały, co ukryło się w pudełkach. Następnie ćwiczyliśmy zmysł wzroku, słuchu i równowagi w zabawie w pajęczynie, jednocześnie przypominając sobie nazwy figur geometrycznych.

Stworzyliśmy wspólnymi siłami plakat, który uporządkował naszą wiedzę na temat psów. Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające różne ich rasy. Rozmawialiśmy, jak powinniśmy się zachowywać podczas spotkania, czy zabawy z psem. Uczyliśmy się też, jak zachować się w przypadku kontaktu z psem agresywnym.

W trakcie wizyty Doris, Ewa i jej tata opowiedzieli nam, jak dbają o swojego psiego przyjaciela. Doris zaprezentowała nam różne sztuczki. Każde dziecko, które miało na to ochotę, mogło pogłaskać zwierzę.


Na kolejnych zajęciach realizowaliśmy temat „Na wiejskim podwórku”. Poznawaliśmy nazwy dorosłych zwierząt i ich dzieci. Słuchaliśmy odgłosów wydawanych przez zwierzęta i próbowaliśmy je naśladować. Rozwiązywaliśmy zagadki, dzięki którym przyporządkowaliśmy zwierzęta do ich domów. Dzieci podzielone na grupy stworzyły plakat, przedstawiający gospodarstwo. Rozmawialiśmy także o pracy gospodarza i o produktach, które otrzymujemy dzięki hodowli zwierząt.

Następne zajęcia upłynęły nam na rozmowach o Polsce. Dzieci nie miały żadnego problemu, żeby odnaleźć Polskę na mapie Europy. Następnie oglądaliśmy zdjęcia (Bałtyk, Gdańsk, Warszawa, Kraków, Mazury, Tatry) i umieszczaliśmy je w odpowiednich miejscach na konturze mapy Polski. Zapoznaliśmy się także z legendą o smoku wawelskim i wykonaliśmy sami swojego, ziejącego ogniem smoka.

Z okazji Dnia Rodzica dzieci przygotowały piękne prezenty. Pudełka pomalowały farbami i ozdobiły zrobionymi własnoręcznie różyczkami z filcu. Przygotowały także serca – laurki. Wraz z przedszkolakami z innych grup dzieci zaprezentowały rodzicom wierszyk i piosenkę „Kocham mamę, kocham tatę”.

Wycieczka do Parku Merveilleux była bardzo udana. Oglądaliśmy zwierzęta z różnych stron świata, a niektóre z nich udało nam się nawet nakarmić. Bawiliśmy się na wszystkich placach zabaw, jechaliśmy pociągiem i oglądaliśmy i słuchaliśmy bajek. Uśmiechy gościły na twarzach dzieci przez cały dzień.

By |Czerwiec 19th, 2019|Motylki – 5 latki 2018/19, Przedszkole 2018/19|Możliwość komentowania Wiosenne przygody w grupie Motylków. została wyłączona

Kiermasz wiosenny

Przygotowania do kiermaszu zaczęliśmy od zrobienia wielkanocnych obrazków. Dzieci malowały ramki, barwiły sól kolorową kredą, którą następnie ozdabiały zajączki.

Trochę żółtej farbki, czerwony papier, piórka, patyczki i już żółciutkie kurczaczki są gotowe. Robienie tej wiosennej ozdoby sprawiło dzieciom naprawdę mnóstwo radości.

Na występ przygotowaliśmy również opaski z motylkami. Dzieci ozdobiły je pastelami, farbami i naklejkami.

Jeszcze ostatnie wiosenne dodatki i można zacząć dekorować stoły.

Wraz z grupą Biedronek przygotowaliśmy krótki program artystyczny. Dzieci pięknie zaśpiewały dwie piosenki: „Zając malowany” oraz „Wiosna, wiosenka”, a także wyrecytowały wiersz Doroty Gellner „Portret wiosny”.

Bardzo dziękujemy Państwu za liczne przybycie i zaangażowanie w nasz wiosenny kiermasz. Życzymy spokojnych i rodzinnych Świąt Wielkanocnych!

By |Kwiecień 2nd, 2019|Motylki – 5 latki 2018/19|Możliwość komentowania Kiermasz wiosenny została wyłączona

Marzec w przedszkolu

Na pierwszych zajęciach w marcu uczyliśmy się jak dbać o zdrowie. Rozpoczęliśmy bajką o królewnie Zuzance, która jadła tylko słodycze.

Przy okazji rozmowy o witaminach, zapoznaliśmy się z wyglądem liter A, B, C, D, dzieliliśmy nazwy warzyw i owoców na sylaby.

Przygotowaliśmy zdrowe i pyszne węże owocowe.

Stworzyliśmy wspólnie piramidę żywienia.

Na zajęciach 9 marca rozmawialiśmy o urządzeniach technicznych, które ułatwiają nasze życie codzienne.

Mówiliśmy o bezpieczeństwie użytkowania i sposobie działania niektórych urządzeń.

Przeprowadziliśmy nawet mały eksperyment, żeby sprawdzić jak działa odkurzacz.

Poznaliśmy przedmioty o takim samym przeznaczeniu, stosowane dawniej i współcześnie.

Następnie sprawdziliśmy, czy wszystko zapamiętaliśmy w prostej zabawie „Prawda, czy fałsz?”

Zaprojektowaliśmy także roboty, które mogą być pomocne w domu.

By |Marzec 15th, 2019|Motylki – 5 latki 2018/19, Ogólne|Możliwość komentowania Marzec w przedszkolu została wyłączona