Ostatnie tygodnie roku 2014 zleciały w grupie ŻABEK bardzo szybko. Dzieci były zajęte poznawaniem nowych liter oraz zgłębianiem kolejnych tematów. Czego nowego nauczyły się zatem tegoroczne ŻABKI?
• D jak DOM
Tego dnia nie rozmawialiśmy jednak tylko o naszych domach – nauczyliśmy się również pisać ten wyraz.
Pies Burek – bohater przedstawienia kukiełkowego „Kłopoty Burka z podwórka”, wprowadził nas także w problematykę przygotowań zwierząt do zimy i tego, jak my możemy im pomoc w okresie zimowym.
Pomysłów było wiele. Jednym z nich było – robienie karmników dla ptaków. Dzieci ozdobiły więc małe domki dla ptaków i obiecały o nie dbać.
• K jak KOT
Tydzień później w dalszym ciągu poruszaliśmy się z tematyce zwierząt.
Dzieci nauczyły się pisać kolejny wyraz, a naszą grupę odwiedził kot Rysiek.
Rozmawialiśmy więc między innymi o rożnych rasach kotów domowych, kocich zwyczajach i smakach oraz o tym, jak należy się nimi opiekować. Przy okazji przypomnieliśmy sobie również nazwy rożnych kotów dzikich, jak należy się zachować w kontaktach z nieznanymi zwierzętami oraz jaka pozycje przyjąć w przypadku ataku przez zwierzę, na przykład psa.
Śpiewaliśmy oraz ilustrowaliśmy ruchem także piosenkę o „Kotku Puszku”. Dla przypomnienia, gdyby ktoś miał ochotę jeszcze pobawić się w Puszka:
Kotek Puszek z czarną łatką
Dziś w przedszkolu był z Agatką,
A z kieszeni u fartuszka
Wyglądały małe uszka.
Nagle ruszył się fartuszek,
Na podłogę skoczył Puszek.
Teraz kotku będziesz z nami –
My już ciebie nie oddamy!
• I jak IGŁA
Rzecz o tym, „Kto nam szyje ubrania?” i nie tylko. Rozmawialiśmy, bowiem nie tylko o zawodzie krawca, ale o wielu innych. A wszystko to po wysłuchaniu wiersza Juliana Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”.
Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania?
A i murarz by przecie
Na robotę nie ruszył,
Gdyby krawiec mu spodni
I fartucha nie uszył.
Piekarz musi mieć buty,
Więc do szewca iść trzeba,
No, a gdyby nie piekarz,
Toby szewc nie miał chleba.
Tak dla wspólnej korzyści
I dla dobra wspólnego
Wszyscy muszą pracować,
Mój maleńki kolego.
Sami zamienialiśmy się z krawców, piekarzy, murarzy, muzyków, a na końcu i w sprzątaczy. Ćwiczyliśmy przy tym refleks, szybkość, sprawności manualne oraz umiejętność współpracy w grupie i pomagania kolegom.
Cechy charakterystyczne innych zawodów poznaliśmy grając z „zawodowe memory”, szukając dwóch takich samych kartoników z przedstawicielami rożnych zawodów. Dzieci opowiadały także o swoich zawodowych marzeniach.
• U jak UŚMIECH
Uśmiechaliśmy się przez całe zajęcia, bo był to wesoły dzień zabawy, wróżb i traktowania wszystkiego z lekkim przymrożeniem oka, czyli tradycyjne polskie Andrzejki. Zaczęliśmy od wyjaśnienia, czym są Andrzejki.
„Hokus-pokus, czary-mary, niech się spełnią andrzejkowe czary”.
Potem sprawdziliśmy, czy marzenia dzieci o byciu strażakiem, malarzem czy piosenkarką się spełnią. Interpretowaliśmy nasze losy na różne sposoby.
Ustawialiśmy nasze buty będąc ciekawi, kto pierwszy się ożeni lub wyjdzie za mąż.
Dzieci wysłuchały także przestróg i mądrości na przyszłość z „Księgi Wróżb Pani Kasi”.
• Spotkanie z Mikołajem, a w prezencie od Pań zajęcia bez nowej literki.
W oczekiwaniu na Zacnego Gościa była jednak powtórka poznanych dotąd liter – wyszukiwanie wyrazów, odnajdywanie liter w rozsypce, budowanie wyrazów ze znalezionych liter.
Czytaliśmy sobie również kolorowe mikołajowe historie oraz zrobiliśmy puzzle – wyklejanki, z Mikołajem w roli głównej, które posłużyły nam do dekoracji sali.
Do tego dnia dzieci przygotowywały się już od jakiegoś czasu dzielnie ćwicząc piosenkę „To Mikołaj”:
Siwą brodę oraz wąsy ma
I czerwony długi płaszcz.
Czy już wiecie, kto to może być?
Czy już mogę spytać was?
To Mikołaj, Mikołaj
Siwą brodę ma.
To Mikołaj, Mikołaj
Prezenty nam da.
A na plecach coś ciężkiego ma
Chyba dźwiga jakiś skarb.
Czy już wiecie, co tam może być?
Czy już mogę spytać was?
To prezenty, prezenty
Tam Mikołaj ma.
To prezenty, prezenty
Wszystkim dzieciom da.
Nic więc dziwnego, że kiedy Mikołaj w końcu do nas zawitał z workiem pełnym prezentów dzieci zaśpiewały pięknie nie tylko tą piosenkę, ale i wszystkie inne poznane w ciągu roku szkolnego. Dodatkowo każdy odwżnie zmienił z Mikołajem na osobności dwa słowa, była sesja zdjęciowa, a potem otwieranie prezentów.
• G jak GWIAZDA
A więc zajęcia gwiazdkowo – świąteczne, podczas których dzieci przypomniały sobie polskie zwyczaje i obrzędy świąteczne, a także wykonały piękne kartki świąteczne dekorując na nich swoje własne choinki. Niektórzy napisali w nich własnoręcznie swoje życzenia świąteczne dla bliskich.
Ja natomiast życzę wszystkim Przedszkolakom wspaniałego Nowego Roku 2015, pełnego ciekawych przygód, wielu uśmiechów, mnóstwa słonecznych promyków oraz w dalszym ciągu takiego zapału do zdobywania wiedzy.
Katarzyna Raczkiewicz