Zima i wiosna u Żabek

Miesiąc styczeń kojarzy nam się głównie z licznymi zabawami karnawałowymi, których zatem nie mogło zabraknąć również w naszym przedszkolu. Na Bal Przebierańców licznie przybyli przedstawiciele różnych zawodów, księżniczki, postacie z bajek i filmów, różne zwierzęta, a także piraci, wróżki i in.
Dzięki pomocy naszych rodziców mogliśmy cieszyć się tą zabawą, która dostarczyła nam niezapomnianych wrażeń.

W styczniu, bardzo ważnymi dniami na kartkach kalendarza są Święta Babci i Dziadka. Z tej okazji rozmawialiśmy na temat – „Jak możemy pomagać naszym babciom i dziadkom”? Układaliśmy historyjki obrazkowe o babci i dziadku. Uczyliśmy się śpiewać piosenkę pt.: „Babcia od bajek, dziadek od zagadek”. Czytaliśmy książeczkę pt.: „Dawniej i dziś”, a także wykonaliśmy piękne laurki.

Kolejny temat wprowadził nas w świat muzyki. Rozmawialiśmy o tym czym jest muzyka, jaką muzykę lubią dzieci, gdzie mieszka muzyka, co sprawia muzyka, w jaki nastrój może nas wprowadzać etc.
Następnie przystąpiliśmy do kolorowania obrazu „Gwiaździsta noc” Vincenta Van Gogha farbami wodnymi przy muzyce Claude Debussy „Claire de Lune”.
Wspólnie oglądaliśmy plakat „Instrumenty muzyczne”, wysłuchaliśmy zagadek dźwiękowych, jak również wiersza Doroty Gellner „Rozmowa z fortepianem”

Drogi panie fortepianie,
jak grasz rano, kiedy wstaniesz?
Czasem, gdy zły humor mam,
wtedy bardzo grubo gram.
Posłuchajcie zresztą sami:
groźnie kłapię klawiszami,
aż się trzęsą wszystkie mury,
gdy gram dołem klawiatury.
A jak, fortepianie, grasz,
kiedy dobry humor masz?
Klawiszami z prawej strony
grywam cienko… jak deszcz dzwonię;
hen pod słońce, pod obłoki
leci w górę dźwięk wysoki,
brzęcząc cienko, tak jak mucha,
Chcesz posłuchać, to posłuchaj. (…)

Wysłuchaliśmy piosenki „Dźwięki muzyki” – wspólnie próbowaliśmy zaśpiewać gamę „Do, re, mi…”
Zabawiliśmy się również układanką sylabową – dopasowywaliśmy sylaby do właściwej ilustracji np. do – domino, re – rekin

Przeprowadziliśmy zabawy z chustą animacyjną i z instrumentami, a także zrobiliśmy muzykogram do piosenki „Pada śnieg”.

Następne zajęcia zatytułowane były: „ W świecie dinozaurów”. Tego dnia zadawaliśmy sobie następujące pytania:
Kiedy żyły dinozaury? Jakie warunki panowały wtedy na Ziemi?
Dlaczego wyginęły?
W jaki sposób dinozaury przychodziły na świat?
Jakie zwierzęta wykluwają się z jajek?
W jaki sposób poruszały się dinozaury?
Czym odżywiały się dinozaury?
Podawaliśmy nazwy egzotycznych owoców.
Zastanawialiśmy się, kto pracuje w wykopalisku?
Jakie sprzęty wykorzystuje paleontolog?
Skąd dziś czerpiemy wiedzę o dinozaurach?

Przeprowadziliśmy również zabawę w ciepło – zimno – poszukiwania dinozaurów.
Wykonaliśmy tatuaże, zdrapywanki, wodne kolorowanki, karty pracy a także oglądaliśmy filmy edukacyjne o dinozaurach.

Skosztowaliśmy również różnych egzotycznych owoców.

Przy okazji tematu „Poznajemy różne zawody” po przyjściu do przedszkola bawiliśmy się w dentystę (zestaw – play-doh), budowaliśmy z klocków, graliśmy w grę “Wyturlaj fryzurę” oraz odgadywaliśmy na jaką głoskę zaczyna się dany wyraz i przyczepialiśmy klamerkę przy odpowiedniej literze np. policjant – P.
Rozmawialiśmy o znanych dzieciom zawodach i kim by chcieli zostać, gdy dorosną. Dzieci dopasowywały kartoniki ze zdjęciami różnych przedmiotów do postaci ze zdjęcia i uzasadniały swój wybór. Zastanawialiśmy się także, co by się stało, gdyby nie było policjantów, lekarzy, kucharzy itp.

Bawiliśmy się w zabawę ruchową “Roboty” – dzieci z założoną na lewej ręce gumką do włosów wykonywały polecenia: podnieś prawą rękę, pomachaj lewą ręką, tup lewą nogą, podnieś lewą nogę, skacz na prawej, itp. Na koniec każde dziecko wypowiadało swoje imię, tak jak mówi robot, czyli dzieląc je na sylaby.

Mówiliśmy o tym, że informatycy pracują na komputerach i muszą być biegli w kodowaniu. Stworzyliśmy wspólnie obrazek na dużym arkuszu papieru, przyklejając kolorowe kartoniki wg podanego kodu.

Następnie bawiliśmy się w kucharzy i wspólnie zrobiliśmy pizzę. Dzieci obserwowały, jak pączkują drożdże i jak rośnie ciasto, które wspólnie przygotowaliśmy.

Rozwiązywaliśmy karty pracy i poznawaliśmy literę “Z” .

Czytaliśmy książkę A. Beaty “Ignaś Kitek, architekt”, a następnie używając pasteli, patyczków po lodach, flamastrów i kolorowych papierów dzieci stworzyły własne projekty mostów.

Kolejnego dnia wybraliśmy się w podróż na sawannę. Oglądaliśmy zdjęcia zwierząt tam żyjących, wyjaśnialiśmy pojęcia: egzotyka, Afryka, sawanna, co to znaczy, że zwierzęta są dzikie? Dlaczego dzikie zwierzęta są dla ludzi niebezpieczne?
Przeprowadziliśmy zabawę „Wyruszamy w podróż do Afryki”.
Na koniec zajęć wykonaliśmy kolorowe lwy.

Nareszcie przyszła wiosna!

Przy tej okazji rozmawialiśmy o kaprysach marcowej pogody. Uczyliśmy się rymowanki:

Raz śnieg pada
A raz deszcz
Czasem słońce wyjdzie też
Tak to w marcu właśnie bywa
Raz jest wiosna, a raz zima.

Wyjaśniliśmy pojęcie „W marcu jak w garncu”. Za pomocą garnka i ilustracji z kalendarza pogody przyrządziliśmy potrawę.
Przeprowadziliśmy również zabawę zatytułowaną „Marcowa pogoda”.
Rozwiązywaliśmy zagadki, słuchaliśmy opowiadania „Marcowy dzień”, a także wykonaliśmy pracę plastyczną „Przepis na marcową pogodę”.

Kolorowa Wielkanoc
Tego dnia wysłuchaliśmy wiersz Agaty Widzowskiej pt.: „Wielkanoc”

Kurko, proszę, znieś jajeczka, śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi, zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła, tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką, bo to poniedziałek lany !

Następnie rozmawialiśmy na temat wiersza:
-Z czego robi się pisanki?
-Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
-Co robimy w lany poniedziałek?
-Co kojarzy się ze świętami wielkanocnymi?