Nowy Rok w przedszkolu powitaliśmy malując kolorowe fajerwerki.

Dzieci przygotowały także laurki z okazji Dnia Babci i Dziadka.

Oglądaliśmy plakat przedstawiający pracownię zegarmistrza. Nazywaliśmy różne zegary, wyszukiwaliśmy je i przeliczaliśmy. Słuchaliśmy jakie dźwięki wydają różne zegary. Nazywaliśmy części zegara i oglądaliśmy i bawiliśmy się klepsydrami.

Oglądaliśmy obrazki, które przedstawiały plac zabaw w dzień i w nocy. Dzieci opowiadały, czym różnią się obrazki i co się na każdym z nich dzieje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Dzień i noc”.

Na tacach układaliśmy naprzemiennie żółte i niebieskie kółka, a następnie ruchowo odzwierciedlaliśmy ten rytm.

Układaliśmy obrazki przedstawiające dzień przedszkolaka i dzieci odpowiadały na pytania np. „Co robiła dziewczynka przed pójściem spać/ po śniadaniu?

Próbowaliśmy zapamiętać nazwy dni tygodnia. Wysłuchaliśmy opowiadanie Cz. Janczarskiego „Bajka o dniach tygodnia”.

Poznaliśmy także wiersz „Smoczy tydzień”. Układaliśmy jadłospis smoka na cały tydzień i dzieci odpowiadały na pytania smoka – pacynki, który pytał dzieci, co jadł w kolejnych dniach.

Tematem kolejnych, styczniowych zajęć była zima. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały zimowe obrazki, układały obrazki z patyczków, wyszukiwały różnice na plakacie z bałwankami, czy grały w grę „Wyturlaj pingwina”.

Przypomnieliśmy nazwy pór roku i rozmawialiśmy, jak trzeba się ubierać zimą.

Bawiliśmy się w zabawy ruchowe ze zrobionymi z papieru kulami śniegowymi.

Wysłuchaliśmy opowiadania „W śnieżnej krainie” A. Borowieckiej. Rozmawialiśmy o tym, że tak jak każdy płatek śniegu jest inny, tak i każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny.

Dzieci rozwiązywały karty pracy, a następnie na tackach z kaszką rysowały śnieżynki lub inne zimowe obrazki.

Zaśpiewaliśmy piosenkę „Tupu, tup po śniegu” i wyszukiwaliśmy ukryte w sali zdjęcia ptaków, które zostają z nami na zimę. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą ptaki i jak możemy je dokarmiać. Bawiliśmy się też w zabawę oddechową z piórkami.

Bawiliśmy się także przygotowanym wcześniej sztucznym śniegiem. Staraliśmy się opisywać jaki jest śnieg: biały, zimny, miękki, puszysty itd.

Na koniec dzieci wycinały i wyklejały bałwanki z papieru.

Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy bajki i baśnie. Dzieci mogły pobawić się w teatr, odrysowywać obrazki przedstawiające postacie z bajek, budować zamek z krzeseł, stołów i poduszek.

Poznaliśmy bajkę o Czerwonym Kapturku i bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą pamięć „Smakołyki dla babuni”.

Po obejrzeniu teatrzyku „Trzy świnki” dzieci konstruowały domki z siana, patyczków i klocków, a następnie próbowały je zdmuchnąć (tak jak wilk w bajce).

Następna zabawa „Bałagan w bajkach” polegała na porządkowaniu ilustracji z dwóch poznanych bajek i układaniu ich w kolejności chronologicznej.

Bawiliśmy się w zabawy ruchowe, tańczyliśmy i rozwiązywaliśmy karty pracy.

Dzieci stworzyły też bajkowe i kolorowe zamki z wyciętych figur geometrycznych.

Na ostatnich zajęciach w styczniu starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu. Dzień rozpoczęliśmy od pieczenia obiecanych ciasteczek.

Oglądaliśmy plakat przedstawiający Układ Słoneczny, na którym dzieci odnalazły planety, rakiety, Słońce, astronautę, kometę itp. Rozmawialiśmy także o tym, jak wygląda skafander astronauty.

Następnie dzieci podzielone na dwie grupy zrobiły dwa plakaty przedstawiające Układ Słoneczny.

Próbowaliśmy zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.

Wyjaśnialiśmy także, czym jest gwiazdozbiór. Następnie dzieci otrzymały kartę pracy, gdzie mogły stworzyć własne gwiazdozbiory. Druga karta pracy polegała na rysowaniu po śladzie i uzupełnieniu rysunku rakiety.

Sprawdzaliśmy także, jak powstają kratery.

W lutym odbyła się zabawa karnawałowa. Na dzieci czekały gry, zabawy i tańce.