Przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do Muzeum Historii Naturalnej w Luksemburgu. Z zaciekawieniem oglądały ekspozycje przedstawiające budowę Ziemi, skamieniałości, minerały, zwierzęta i rośliny.
Dzieci obejrzały także czasową wystawę „Lost Ocean”.
Wizyta w muzeum to nie tylko ciekawostki przyrodnicze, ale też mnóstwo dobrej zabawy.
Dzień Dziecka w przedszkolu upłynął nam na zabawie. Dzieci rysowały, lepiły z plasteliny i bawiły się zabawkami.
Zrobione własnoręcznie szaszłyki owocowe smakują najlepiej 🙂
Łowiliśmy wędką pływające kaczuszki i robiliśmy zmywalne tatuaże.
Bawiliśmy się także na placu zabaw, gdzie na chętnych czekała kolejna atrakcja – malowanie twarzy!
Na koniec dzieci otrzymały upominki 🙂
Na kolejnych wiosennych zajęciach poznawaliśmy mieszkańców łąki. Oglądaliśmy rośliny, które rosną na łące i przyporządkowywaliśmy je do odpowiednich obrazków. Zapoznaliśmy się z cyklem życia motyla, pszczoły, i żaby. Oglądaliśmy figurki i ilustracje. Dzieci bawiły się między innymi w zabawę oddechową „Głodna żaba”.
Słuchaliśmy utworu „Walc kwiatów” i ozdabialiśmy skrzydła motyla. Na dźwięk tamburynu, przekazywaliśmy kartkę osobie po prawej stronie, tak by każdy motyl był wspólnym dziełem wszystkich przedszkolaków.
Dzieci samodzielnie wykonały również pracę plastyczną – malowały, wycinały, przyklejały i ozdabiały obrazek pastelami.
W tym roku przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do parku Merveilleux w Bettembourgu.
Podróż małym pociągiem to ogromna frajda dla każdego.
Mali odkrywcy odwiedzili zwierzaki te bardziej egzotyczne i te zamieszkujące okoliczne lasy, czy gospodarstwa.
Nowy Rok w przedszkolu powitaliśmy malując kolorowe fajerwerki.
Dzieci przygotowały także laurki z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający pracownię zegarmistrza. Nazywaliśmy różne zegary, wyszukiwaliśmy je i przeliczaliśmy. Słuchaliśmy jakie dźwięki wydają różne zegary. Nazywaliśmy części zegara i oglądaliśmy i bawiliśmy się klepsydrami.
Oglądaliśmy obrazki, które przedstawiały plac zabaw w dzień i w nocy. Dzieci opowiadały, czym różnią się obrazki i co się na każdym z nich dzieje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Dzień i noc”.
Na tacach układaliśmy naprzemiennie żółte i niebieskie kółka, a następnie ruchowo odzwierciedlaliśmy ten rytm.
Układaliśmy obrazki przedstawiające dzień przedszkolaka i dzieci odpowiadały na pytania np. „Co robiła dziewczynka przed pójściem spać/ po śniadaniu?
Próbowaliśmy zapamiętać nazwy dni tygodnia. Wysłuchaliśmy opowiadanie Cz. Janczarskiego „Bajka o dniach tygodnia”.
Poznaliśmy także wiersz „Smoczy tydzień”. Układaliśmy jadłospis smoka na cały tydzień i dzieci odpowiadały na pytania smoka – pacynki, który pytał dzieci, co jadł w kolejnych dniach.
Tematem kolejnych, styczniowych zajęć była zima. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały zimowe obrazki, układały obrazki z patyczków, wyszukiwały różnice na plakacie z bałwankami, czy grały w grę „Wyturlaj pingwina”.
Przypomnieliśmy nazwy pór roku i rozmawialiśmy, jak trzeba się ubierać zimą.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe ze zrobionymi z papieru kulami śniegowymi.
Wysłuchaliśmy opowiadania „W śnieżnej krainie” A. Borowieckiej. Rozmawialiśmy o tym, że tak jak każdy płatek śniegu jest inny, tak i każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny.
Dzieci rozwiązywały karty pracy, a następnie na tackach z kaszką rysowały śnieżynki lub inne zimowe obrazki.
Zaśpiewaliśmy piosenkę „Tupu, tup po śniegu” i wyszukiwaliśmy ukryte w sali zdjęcia ptaków, które zostają z nami na zimę. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą ptaki i jak możemy je dokarmiać. Bawiliśmy się też w zabawę oddechową z piórkami.
Bawiliśmy się także przygotowanym wcześniej sztucznym śniegiem. Staraliśmy się opisywać jaki jest śnieg: biały, zimny, miękki, puszysty itd.
Na koniec dzieci wycinały i wyklejały bałwanki z papieru.
Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy bajki i baśnie. Dzieci mogły pobawić się w teatr, odrysowywać obrazki przedstawiające postacie z bajek, budować zamek z krzeseł, stołów i poduszek.
Poznaliśmy bajkę o Czerwonym Kapturku i bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą pamięć „Smakołyki dla babuni”.
Po obejrzeniu teatrzyku „Trzy świnki” dzieci konstruowały domki z siana, patyczków i klocków, a następnie próbowały je zdmuchnąć (tak jak wilk w bajce).
Następna zabawa „Bałagan w bajkach” polegała na porządkowaniu ilustracji z dwóch poznanych bajek i układaniu ich w kolejności chronologicznej.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe, tańczyliśmy i rozwiązywaliśmy karty pracy.
Dzieci stworzyły też bajkowe i kolorowe zamki z wyciętych figur geometrycznych.
Na ostatnich zajęciach w styczniu starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu. Dzień rozpoczęliśmy od pieczenia obiecanych ciasteczek.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający Układ Słoneczny, na którym dzieci odnalazły planety, rakiety, Słońce, astronautę, kometę itp. Rozmawialiśmy także o tym, jak wygląda skafander astronauty.
Następnie dzieci podzielone na dwie grupy zrobiły dwa plakaty przedstawiające Układ Słoneczny.
Próbowaliśmy zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.
Wyjaśnialiśmy także, czym jest gwiazdozbiór. Następnie dzieci otrzymały kartę pracy, gdzie mogły stworzyć własne gwiazdozbiory. Druga karta pracy polegała na rysowaniu po śladzie i uzupełnieniu rysunku rakiety.
Sprawdzaliśmy także, jak powstają kratery.
W lutym odbyła się zabawa karnawałowa. Na dzieci czekały gry, zabawy i tańce.
By Dorota Piekarska|2022-06-02T19:50:06+00:00marzec 20th, 2022|Ogólne, Żabki 2021/2022|Możliwość komentowania Zimowe zabawy z Żabkami została wyłączona
Witamy w naszej wesołej grupie! Żabki mają cztery lata, są bardzo radosne i ciekawe świata. Przedszkolakami opiekują się panie: Kasia i Dorota.
Na pierwszych zajęciach we wrześniu poznawaliśmy siebie nawzajem i nową salę. Dzieci kolorowały obrazki, rysowały pastelami na dużym arkuszu papieru, oglądały pod lupą figurki przedstawiające cykl rozwojowy żaby i oczywiście bawiły się zabawkami.
Przygotowaliśmy wizytówki, które ozdobiły teczki dzieci. Teczki służą nam do przechowywania kart pracy.
Wspólnie ustaliliśmy także zasady panujące w naszej grupie, tak by wszyscy czuli się bezpiecznie i miło.
Przeczytałam dzieciom książkę P. H. Reynoldsa „Kropka”. Rozmawialiśmy o tym, co już umiemy namalować, co najlepiej potrafimy i co najbardziej lubimy robić. Następnie dzieci mogły malować farbami kropki (lub coś innego, jeśli miały ochotę) używając pędzli lub baloników.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe przy muzyce np. skacząc po kropkach, jak żabki i chowając się pod kropkami – liśćmi, gdy przychodził bocian.
Zrobiliśmy kropkowe drzewo, najpierw dopasowując kolorowe, papierowe kółka do tych narysowanych na drzewie, a później układając na nich kolorowe piłeczki.
Temat drugich zajęć to: „Moja droga do przedszkola”.
Bawiliśmy się w zabawę, w której dzieliłam nazwę pojazdu na sylaby, dzieci łączyły sylaby w wyraz i odszukiwały właściwy obrazek na tablicy.
Następnie zapoznaliśmy się z zasadą działania świateł drogowych i uczyliśmy się przechodzić przez ulicę.
Oglądaliśmy wybrane znaki drogowe i określaliśmy ich kształty. Tworzyliśmy także zbiory figur ze zgromadzonych na podłodze obrazków.
Dzieci przyporządkowywały atrybuty policjanta, strażaka i lekarza do właściwej postaci, a następnie, z różnych figur geometrycznych wyciętych z papieru, wykleiły wóz strażacki. Jak co tydzień, dzieci rozwiązywały również karty pracy.
Na koniec przeczytaliśmy książkę Evy Eriksson „Mela na rowerze”.
Na pierwszych zajęciach w październiku poznawaliśmy warzywa i owoce. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały dynie wycięte z papierowych talerzyków. Po wyschnięciu farby dzieci wypełniły środek pracy włóczką.
Oglądaliśmy, nazywaliśmy i dzieliliśmy na dwa zbiory zgromadzone w sali warzywa i owoce. Sprawdzaliśmy, czy dynia jest ciężka, czy na pewno w owocach są pestki, a chętne dzieci mogły także spróbować umytych i pokrojonych owoców.
Segregowaliśmy obrazki przedstawiające owoce i warzywa wg kolorów.
Przeczytałam dzieciom wiersz Natalii Łasochy „Koszyk z warzywami”, kolejno przyklejając w koszyku sylwety warzyw. Następnie dzieci otrzymały koperty z zestawem obrazków. Czytałam powoli wiersz, robiąc przerwy po nazwie każdego warzywa, a przedszkolaki wyszukiwały odpowiedni obrazek.
Bawiliśmy się także w zabawy ruchowe i rozwiązywaliśmy karty pracy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Catariny Kruusval „Jabłonka Eli”.
Kolejne zajęcia w październiku upłynęły nam na rozpoznawaniu oznak jesieni w parku i w lesie. Dzieci malowały liście na jesienne kolory, a następnie stemplowały nimi kartki, tworząc jesienne obrazki.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie Grażyny Gryszkiewicz „Wiewióreczka Nobo i złoty orzeszek”. Rozmawialiśmy o tym, jak niektóre zwierzęta przygotowują się na nadejście zimy: gromadzą zapasy (np. wiewiórki), bardzo dużo jedzą przed zapadnięciem w sen zimowy (np. niedźwiedzie i borsuki), czy odlatują jesienią do ciepłych krajów (np. bociany i jaskółki).
Posiłkując się rysowanym wierszykiem „Narysuj wiewióreczkę” M.Majewskiej dzieci stworzyły piękne i kolorowe wersje tego zwierzaka.
Rysowaliśmy oburącz wielki liść dębu na tablicy i w pojemniku z kasztanami szukaliśmy ukrytych małych przedmiotów.
Dzieci przygotowały pudełka, do których następnie zbierały dary jesieni.
Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Tappi i zasmucony renifer” z książki Marcina Mortki „Tappi i pierwszy śnieg”.
Na kolejnych zajęciach uczyliśmy się, jak dbać o zdrowie.
W naszych zajęciach uczestniczył także miś Pyś, który opowiedział dzieciom skąd się wziął w przedszkolu i dlaczego musi nauczyć się, jak dbać o zdrowie (na podstawie tekstu Z.Makowskiej „Opowiadanie misia Pysia”).
Najpierw zajęliśmy się higieną. Z pudła, dzieci kolejno wyjmowały przedmioty. Nazywaliśmy je, wyjaśnialiśmy do czego służą i dzieliliśmy na trzy kategorie: do dbania o włosy, do mycia ciała i do mycia zębów.
Dzieci określały, jakie może być mydło: suche, mokre, śliskie, gładkie, pachnące itp. Sprawdzaliśmy, czy mydło w kostce szybciej rozpuszcza się w ciepłej, czy w zimnej wodzie. Takie samo doświadczenie zrobiliśmy z kulą do kąpieli.
Uczyliśmy się też, jak prawidłowo myć zęby, a następnie dzieci układały historyjkę obrazkową.
Na tablicy stworzyliśmy piramidę żywieniową, a następnie dzieci wyklejały własne piramidy żywieniowe.
Ważną częścią dbania o zdrowie jest też ruch.
Mając do dyspozycji kółka z brązowego papieru i pastele, dzieci przygotowały też piękne portrety misia Pysia. Na koniec czytaliśmy książkę Ulfa Starka „Cynamon i Trusia – wierszyki od stóp do głów”.
Na ostatnich zajęciach w październiku mówiliśmy o jesiennej pogodzie. Zajęcia rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw wszystkich pór roku. Dzieci dopasowywały ilustracje do odpowiedniej pory roku, a następnie pomogły pluszowemu królikowi ubrać się na jesienny spacer.
Przeprowadziliśmy doświadczenie: do elektrycznego czajnika wlałam wodę. W czasie gdy woda się gotowała dzieci sprawdzały, czy talerzyk jest suchy. Gdy z czajnika zaczęła lecieć para, przystawiłam suchy talerzyk nad parę. następnie dzieci sprawdzały co się pojawiło na talerzu.
Przeczytałam dzieciom wiersz „Wodna wędrówka”, przyczepiając kolejne ilustracje na tablicy. Chętne dzieci, własnymi słowami, próbowały opisać, co się dzieje na kolejnych ilustracjach. Oglądaliśmy także zdjęcia chmur i zastanawialiśmy się, z których chmur zaraz spadnie deszcz.
Bawiliśmy się też wodą i farbami. Dzieci pipetkami nabierały farbę akwarelową zmieszaną z wodą i robiły małe kałuże na kartce. Następnie słomkami rozdmuchiwały farbę po kartce, tak żeby powstawały ciekawe wzory i kolory.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie „Jesienią w parku” A. Borowieckiej, eksponując kolejne ilustracje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową „Pod kopczykiem liści”, wykorzystując chustę animacyjną.
Dzieci zrobiły także obrazki przedstawiające jesienne drzewo. Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Mgła” z książki W.Widłaka „Pan Kuleczka – Dom”.
Na pierwszych zajęciach po jesiennych feriach rozmawialiśmy o tym, jak wyglądał świat, gdy zamieszkiwały go dinozaury.
Rozmawialiśmy o tym, jak wyglądały dinozaury, że w przeciwieństwie do smoków naprawdę istniały i jak wyglądał świat wokół nich. Przeprowadziliśmy proste doświadczenie – wybuch wulkanu.
Podzieleni na pięć grup próbowaliśmy się dowiedzieć, czym żywiły się dinozaury. Pokazałam dzieciom także zdjęcia przedstawiające pracę paleontologa i zdjęcia szkieletów dinozaurów, które możemy oglądać w muzeum. Następnie dzieci miały okazję pobawić się w paleontologów.
Dzieci stworzyły pracę plastyczną „D, jak dinozaur”.
Oglądaliśmy skamieniałości, a następnie dzieci robiły własne skamieniałości – w glinie odciskały małe dinozaury, liście paproci i muszle. Na koniec przeczytaliśmy zabawną książkę Valerie Thomas „Winnie i Dzień Dinozaura”.
Tradycyjnie w listopadzie do naszych przedszkolaków przyjeżdża teatrzyk z Polski. W tym roku zawitał do Luksemburga Teatr Czwarte Miasto z Gdyni. Dzieci obejrzały spektakl pt. „Kosz” i wzięły udział w warsztatach teatralnych.
W oczekiwaniu na spektakl i w przerwach między warsztatami dzieci mogły wziąć udział w zajęciach plastycznych.
Na ostatnich zajęciach w listopadzie staraliśmy się wzbogacić słownik dzieci w zakresie rodzajów sklepów i produktów w nich dostępnych. Rozpoczęliśmy od zabawy w sklep.
Zajęcia zaczęliśmy od recytacji wiersza Jana Brzechwy „Kaczka Dziwaczka”.
Dzieci nauczyły Kaczkę Dziwaczkę, gdzie powinna chodzić na zakupy, jeśli chce kupić określone produkty.
Próbowaliśmy także szacować i sprawdzaliśmy ile kubków wody zmieści się w butelce. Sprawdzaliśmy, czy zawsze większe jest cięższe, używając własnoręcznie skonstruowanej wagi.
Szukaliśmy szczegółów na obrazku przedstawiającym sklep, a także bawiliśmy się w zabawę polegającą na wyciągnięciu z torby wskazanego przeze mnie produktu, używając jedynie zmysłu dotyku.
Dzieci rysowały także pastelami koszyk, a następnie otrzymywały listę zakupów. Zadanie polegało na wyszukaniu i przyklejeniu w koszyku produktów z listy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Evy Eriksson „Mela na zakupach”.
Na początku grudnia do naszego przedszkola zawitał Mikołaj z workiem pełnym prezentów. Przywitaliśmy naszego gościa śpiewając piosenkę o Mikołaju.
Zajęcia rozpoczęliśmy od wspólnego narysowania postaci Mikołaja.
Układaliśmy historyjkę obrazkową, do której chętne dzieci samodzielnie formułowały zdania. Bawiliśmy się też w zabawę „Super oko” – zadanie polegało na przymocowaniu klamerki przy odpowiednim reniferze.
Wycinaliśmy brodę Mikołaja i układaliśmy i przyklejaliśmy pocięty na części obrazek.
Rozpoznawaliśmy zabawki schowane w worku Mikołaja, tym razem na podstawie kształtu. Losowaliśmy także obrazki, nazywaliśmy przedmioty i wyszukiwaliśmy je na dużej ilustracji, przedstawiającej pokój Mikołaja. Wymyślaliśmy także historyjkę o tym, jak Mikołaj utknął w kominie, a następnie dzieci wykonały pracę plastyczną, ilustrującą tę historię.
W ten dzień świętowaliśmy także 4-te urodziny Rosalie. Złożyliśmy życzenia Jubilatce i zaśpiewaliśmy jej Sto Lat! Zajadaliśmy się także urodzinowymi smakołykami 🙂
Na ostatnich zajęciach w grudniu rozmawialiśmy o zbliżających się świętach. Po przyjściu do przedszkola dzieci zrobiły kartki świąteczne, ozdabiały pastelami wielkiego, piernikowego ludzika i bawiły się w gry o tematyce świątecznej.
Rozmawialiśmy o zwyczajach świątecznych w Polsce i wspólnie dekorowaliśmy choinkę do słów wiersza Wandy Chotomskiej „Choinka”.
Następnie układaliśmy ozdoby choinkowe od największej do najmniejszej i również powiesiliśmy je na naszej malutkiej choince.
Wypatrywaliśmy szczegółów na obrazku i przyklejaliśmy na znalezionych przedmiotach kulki z plasteliny.
Dzieci zrobiły także pracę plastyczną przedstawiającą choinkę, pamiętając, by we właściwej kolejności ułożyć trójkąty.
Życzymy zdrowych i wesołych Świąt oraz szczęśliwego Nowego Roku!!!!
