Przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do Muzeum Historii Naturalnej w Luksemburgu. Z zaciekawieniem oglądały ekspozycje przedstawiające budowę Ziemi, skamieniałości, minerały, zwierzęta i rośliny.
Dzieci obejrzały także czasową wystawę „Lost Ocean”.
Wizyta w muzeum to nie tylko ciekawostki przyrodnicze, ale też mnóstwo dobrej zabawy.
Dzień Dziecka w przedszkolu upłynął nam na zabawie. Dzieci rysowały, lepiły z plasteliny i bawiły się zabawkami.
Zrobione własnoręcznie szaszłyki owocowe smakują najlepiej 🙂
Łowiliśmy wędką pływające kaczuszki i robiliśmy zmywalne tatuaże.
Bawiliśmy się także na placu zabaw, gdzie na chętnych czekała kolejna atrakcja – malowanie twarzy!
Na koniec dzieci otrzymały upominki 🙂
Na kolejnych wiosennych zajęciach poznawaliśmy mieszkańców łąki. Oglądaliśmy rośliny, które rosną na łące i przyporządkowywaliśmy je do odpowiednich obrazków. Zapoznaliśmy się z cyklem życia motyla, pszczoły, i żaby. Oglądaliśmy figurki i ilustracje. Dzieci bawiły się między innymi w zabawę oddechową „Głodna żaba”.
Słuchaliśmy utworu „Walc kwiatów” i ozdabialiśmy skrzydła motyla. Na dźwięk tamburynu, przekazywaliśmy kartkę osobie po prawej stronie, tak by każdy motyl był wspólnym dziełem wszystkich przedszkolaków.
Dzieci samodzielnie wykonały również pracę plastyczną – malowały, wycinały, przyklejały i ozdabiały obrazek pastelami.
W tym roku przedszkolaki wybrały się na wycieczkę do parku Merveilleux w Bettembourgu.
Podróż małym pociągiem to ogromna frajda dla każdego.
Mali odkrywcy odwiedzili zwierzaki te bardziej egzotyczne i te zamieszkujące okoliczne lasy, czy gospodarstwa.
Nowy Rok w przedszkolu powitaliśmy malując kolorowe fajerwerki.
Dzieci przygotowały także laurki z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający pracownię zegarmistrza. Nazywaliśmy różne zegary, wyszukiwaliśmy je i przeliczaliśmy. Słuchaliśmy jakie dźwięki wydają różne zegary. Nazywaliśmy części zegara i oglądaliśmy i bawiliśmy się klepsydrami.
Oglądaliśmy obrazki, które przedstawiały plac zabaw w dzień i w nocy. Dzieci opowiadały, czym różnią się obrazki i co się na każdym z nich dzieje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Dzień i noc”.
Na tacach układaliśmy naprzemiennie żółte i niebieskie kółka, a następnie ruchowo odzwierciedlaliśmy ten rytm.
Układaliśmy obrazki przedstawiające dzień przedszkolaka i dzieci odpowiadały na pytania np. „Co robiła dziewczynka przed pójściem spać/ po śniadaniu?
Próbowaliśmy zapamiętać nazwy dni tygodnia. Wysłuchaliśmy opowiadanie Cz. Janczarskiego „Bajka o dniach tygodnia”.
Poznaliśmy także wiersz „Smoczy tydzień”. Układaliśmy jadłospis smoka na cały tydzień i dzieci odpowiadały na pytania smoka – pacynki, który pytał dzieci, co jadł w kolejnych dniach.
Tematem kolejnych, styczniowych zajęć była zima. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały zimowe obrazki, układały obrazki z patyczków, wyszukiwały różnice na plakacie z bałwankami, czy grały w grę „Wyturlaj pingwina”.
Przypomnieliśmy nazwy pór roku i rozmawialiśmy, jak trzeba się ubierać zimą.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe ze zrobionymi z papieru kulami śniegowymi.
Wysłuchaliśmy opowiadania „W śnieżnej krainie” A. Borowieckiej. Rozmawialiśmy o tym, że tak jak każdy płatek śniegu jest inny, tak i każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny.
Dzieci rozwiązywały karty pracy, a następnie na tackach z kaszką rysowały śnieżynki lub inne zimowe obrazki.
Zaśpiewaliśmy piosenkę „Tupu, tup po śniegu” i wyszukiwaliśmy ukryte w sali zdjęcia ptaków, które zostają z nami na zimę. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą ptaki i jak możemy je dokarmiać. Bawiliśmy się też w zabawę oddechową z piórkami.
Bawiliśmy się także przygotowanym wcześniej sztucznym śniegiem. Staraliśmy się opisywać jaki jest śnieg: biały, zimny, miękki, puszysty itd.
Na koniec dzieci wycinały i wyklejały bałwanki z papieru.
Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy bajki i baśnie. Dzieci mogły pobawić się w teatr, odrysowywać obrazki przedstawiające postacie z bajek, budować zamek z krzeseł, stołów i poduszek.
Poznaliśmy bajkę o Czerwonym Kapturku i bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą pamięć „Smakołyki dla babuni”.
Po obejrzeniu teatrzyku „Trzy świnki” dzieci konstruowały domki z siana, patyczków i klocków, a następnie próbowały je zdmuchnąć (tak jak wilk w bajce).
Następna zabawa „Bałagan w bajkach” polegała na porządkowaniu ilustracji z dwóch poznanych bajek i układaniu ich w kolejności chronologicznej.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe, tańczyliśmy i rozwiązywaliśmy karty pracy.
Dzieci stworzyły też bajkowe i kolorowe zamki z wyciętych figur geometrycznych.
Na ostatnich zajęciach w styczniu starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu. Dzień rozpoczęliśmy od pieczenia obiecanych ciasteczek.
Oglądaliśmy plakat przedstawiający Układ Słoneczny, na którym dzieci odnalazły planety, rakiety, Słońce, astronautę, kometę itp. Rozmawialiśmy także o tym, jak wygląda skafander astronauty.
Następnie dzieci podzielone na dwie grupy zrobiły dwa plakaty przedstawiające Układ Słoneczny.
Próbowaliśmy zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.
Wyjaśnialiśmy także, czym jest gwiazdozbiór. Następnie dzieci otrzymały kartę pracy, gdzie mogły stworzyć własne gwiazdozbiory. Druga karta pracy polegała na rysowaniu po śladzie i uzupełnieniu rysunku rakiety.
Sprawdzaliśmy także, jak powstają kratery.
W lutym odbyła się zabawa karnawałowa. Na dzieci czekały gry, zabawy i tańce.
By Dorota Piekarska|2022-06-02T19:50:06+00:00marzec 20th, 2022|Ogólne, Żabki 2021/2022|Możliwość komentowania Zimowe zabawy z Żabkami została wyłączona
Witamy w naszej wesołej grupie! Żabki mają cztery lata, są bardzo radosne i ciekawe świata. Przedszkolakami opiekują się panie: Kasia i Dorota.
Na pierwszych zajęciach we wrześniu poznawaliśmy siebie nawzajem i nową salę. Dzieci kolorowały obrazki, rysowały pastelami na dużym arkuszu papieru, oglądały pod lupą figurki przedstawiające cykl rozwojowy żaby i oczywiście bawiły się zabawkami.
Przygotowaliśmy wizytówki, które ozdobiły teczki dzieci. Teczki służą nam do przechowywania kart pracy.
Wspólnie ustaliliśmy także zasady panujące w naszej grupie, tak by wszyscy czuli się bezpiecznie i miło.
Przeczytałam dzieciom książkę P. H. Reynoldsa „Kropka”. Rozmawialiśmy o tym, co już umiemy namalować, co najlepiej potrafimy i co najbardziej lubimy robić. Następnie dzieci mogły malować farbami kropki (lub coś innego, jeśli miały ochotę) używając pędzli lub baloników.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe przy muzyce np. skacząc po kropkach, jak żabki i chowając się pod kropkami – liśćmi, gdy przychodził bocian.
Zrobiliśmy kropkowe drzewo, najpierw dopasowując kolorowe, papierowe kółka do tych narysowanych na drzewie, a później układając na nich kolorowe piłeczki.
Temat drugich zajęć to: „Moja droga do przedszkola”.
Bawiliśmy się w zabawę, w której dzieliłam nazwę pojazdu na sylaby, dzieci łączyły sylaby w wyraz i odszukiwały właściwy obrazek na tablicy.
Następnie zapoznaliśmy się z zasadą działania świateł drogowych i uczyliśmy się przechodzić przez ulicę.
Oglądaliśmy wybrane znaki drogowe i określaliśmy ich kształty. Tworzyliśmy także zbiory figur ze zgromadzonych na podłodze obrazków.
Dzieci przyporządkowywały atrybuty policjanta, strażaka i lekarza do właściwej postaci, a następnie, z różnych figur geometrycznych wyciętych z papieru, wykleiły wóz strażacki. Jak co tydzień, dzieci rozwiązywały również karty pracy.
Na koniec przeczytaliśmy książkę Evy Eriksson „Mela na rowerze”.
Na pierwszych zajęciach w październiku poznawaliśmy warzywa i owoce. Po przyjściu do przedszkola dzieci malowały dynie wycięte z papierowych talerzyków. Po wyschnięciu farby dzieci wypełniły środek pracy włóczką.
Oglądaliśmy, nazywaliśmy i dzieliliśmy na dwa zbiory zgromadzone w sali warzywa i owoce. Sprawdzaliśmy, czy dynia jest ciężka, czy na pewno w owocach są pestki, a chętne dzieci mogły także spróbować umytych i pokrojonych owoców.
Segregowaliśmy obrazki przedstawiające owoce i warzywa wg kolorów.
Przeczytałam dzieciom wiersz Natalii Łasochy „Koszyk z warzywami”, kolejno przyklejając w koszyku sylwety warzyw. Następnie dzieci otrzymały koperty z zestawem obrazków. Czytałam powoli wiersz, robiąc przerwy po nazwie każdego warzywa, a przedszkolaki wyszukiwały odpowiedni obrazek.
Bawiliśmy się także w zabawy ruchowe i rozwiązywaliśmy karty pracy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Catariny Kruusval „Jabłonka Eli”.
Kolejne zajęcia w październiku upłynęły nam na rozpoznawaniu oznak jesieni w parku i w lesie. Dzieci malowały liście na jesienne kolory, a następnie stemplowały nimi kartki, tworząc jesienne obrazki.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie Grażyny Gryszkiewicz „Wiewióreczka Nobo i złoty orzeszek”. Rozmawialiśmy o tym, jak niektóre zwierzęta przygotowują się na nadejście zimy: gromadzą zapasy (np. wiewiórki), bardzo dużo jedzą przed zapadnięciem w sen zimowy (np. niedźwiedzie i borsuki), czy odlatują jesienią do ciepłych krajów (np. bociany i jaskółki).
Posiłkując się rysowanym wierszykiem „Narysuj wiewióreczkę” M.Majewskiej dzieci stworzyły piękne i kolorowe wersje tego zwierzaka.
Rysowaliśmy oburącz wielki liść dębu na tablicy i w pojemniku z kasztanami szukaliśmy ukrytych małych przedmiotów.
Dzieci przygotowały pudełka, do których następnie zbierały dary jesieni.
Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Tappi i zasmucony renifer” z książki Marcina Mortki „Tappi i pierwszy śnieg”.
Na kolejnych zajęciach uczyliśmy się, jak dbać o zdrowie.
W naszych zajęciach uczestniczył także miś Pyś, który opowiedział dzieciom skąd się wziął w przedszkolu i dlaczego musi nauczyć się, jak dbać o zdrowie (na podstawie tekstu Z.Makowskiej „Opowiadanie misia Pysia”).
Najpierw zajęliśmy się higieną. Z pudła, dzieci kolejno wyjmowały przedmioty. Nazywaliśmy je, wyjaśnialiśmy do czego służą i dzieliliśmy na trzy kategorie: do dbania o włosy, do mycia ciała i do mycia zębów.
Dzieci określały, jakie może być mydło: suche, mokre, śliskie, gładkie, pachnące itp. Sprawdzaliśmy, czy mydło w kostce szybciej rozpuszcza się w ciepłej, czy w zimnej wodzie. Takie samo doświadczenie zrobiliśmy z kulą do kąpieli.
Uczyliśmy się też, jak prawidłowo myć zęby, a następnie dzieci układały historyjkę obrazkową.
Na tablicy stworzyliśmy piramidę żywieniową, a następnie dzieci wyklejały własne piramidy żywieniowe.
Ważną częścią dbania o zdrowie jest też ruch.
Mając do dyspozycji kółka z brązowego papieru i pastele, dzieci przygotowały też piękne portrety misia Pysia. Na koniec czytaliśmy książkę Ulfa Starka „Cynamon i Trusia – wierszyki od stóp do głów”.
Na ostatnich zajęciach w październiku mówiliśmy o jesiennej pogodzie. Zajęcia rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw wszystkich pór roku. Dzieci dopasowywały ilustracje do odpowiedniej pory roku, a następnie pomogły pluszowemu królikowi ubrać się na jesienny spacer.
Przeprowadziliśmy doświadczenie: do elektrycznego czajnika wlałam wodę. W czasie gdy woda się gotowała dzieci sprawdzały, czy talerzyk jest suchy. Gdy z czajnika zaczęła lecieć para, przystawiłam suchy talerzyk nad parę. następnie dzieci sprawdzały co się pojawiło na talerzu.
Przeczytałam dzieciom wiersz „Wodna wędrówka”, przyczepiając kolejne ilustracje na tablicy. Chętne dzieci, własnymi słowami, próbowały opisać, co się dzieje na kolejnych ilustracjach. Oglądaliśmy także zdjęcia chmur i zastanawialiśmy się, z których chmur zaraz spadnie deszcz.
Bawiliśmy się też wodą i farbami. Dzieci pipetkami nabierały farbę akwarelową zmieszaną z wodą i robiły małe kałuże na kartce. Następnie słomkami rozdmuchiwały farbę po kartce, tak żeby powstawały ciekawe wzory i kolory.
Przeczytałam dzieciom opowiadanie „Jesienią w parku” A. Borowieckiej, eksponując kolejne ilustracje. Bawiliśmy się w zabawę ruchową „Pod kopczykiem liści”, wykorzystując chustę animacyjną.
Dzieci zrobiły także obrazki przedstawiające jesienne drzewo. Na koniec przeczytałam dzieciom rozdział „Mgła” z książki W.Widłaka „Pan Kuleczka – Dom”.
Na pierwszych zajęciach po jesiennych feriach rozmawialiśmy o tym, jak wyglądał świat, gdy zamieszkiwały go dinozaury.
Rozmawialiśmy o tym, jak wyglądały dinozaury, że w przeciwieństwie do smoków naprawdę istniały i jak wyglądał świat wokół nich. Przeprowadziliśmy proste doświadczenie – wybuch wulkanu.
Podzieleni na pięć grup próbowaliśmy się dowiedzieć, czym żywiły się dinozaury. Pokazałam dzieciom także zdjęcia przedstawiające pracę paleontologa i zdjęcia szkieletów dinozaurów, które możemy oglądać w muzeum. Następnie dzieci miały okazję pobawić się w paleontologów.
Dzieci stworzyły pracę plastyczną „D, jak dinozaur”.
Oglądaliśmy skamieniałości, a następnie dzieci robiły własne skamieniałości – w glinie odciskały małe dinozaury, liście paproci i muszle. Na koniec przeczytaliśmy zabawną książkę Valerie Thomas „Winnie i Dzień Dinozaura”.
Tradycyjnie w listopadzie do naszych przedszkolaków przyjeżdża teatrzyk z Polski. W tym roku zawitał do Luksemburga Teatr Czwarte Miasto z Gdyni. Dzieci obejrzały spektakl pt. „Kosz” i wzięły udział w warsztatach teatralnych.
W oczekiwaniu na spektakl i w przerwach między warsztatami dzieci mogły wziąć udział w zajęciach plastycznych.
Na ostatnich zajęciach w listopadzie staraliśmy się wzbogacić słownik dzieci w zakresie rodzajów sklepów i produktów w nich dostępnych. Rozpoczęliśmy od zabawy w sklep.
Zajęcia zaczęliśmy od recytacji wiersza Jana Brzechwy „Kaczka Dziwaczka”.
Dzieci nauczyły Kaczkę Dziwaczkę, gdzie powinna chodzić na zakupy, jeśli chce kupić określone produkty.
Próbowaliśmy także szacować i sprawdzaliśmy ile kubków wody zmieści się w butelce. Sprawdzaliśmy, czy zawsze większe jest cięższe, używając własnoręcznie skonstruowanej wagi.
Szukaliśmy szczegółów na obrazku przedstawiającym sklep, a także bawiliśmy się w zabawę polegającą na wyciągnięciu z torby wskazanego przeze mnie produktu, używając jedynie zmysłu dotyku.
Dzieci rysowały także pastelami koszyk, a następnie otrzymywały listę zakupów. Zadanie polegało na wyszukaniu i przyklejeniu w koszyku produktów z listy. Na koniec przeczytałam dzieciom książkę Evy Eriksson „Mela na zakupach”.
Na początku grudnia do naszego przedszkola zawitał Mikołaj z workiem pełnym prezentów. Przywitaliśmy naszego gościa śpiewając piosenkę o Mikołaju.
Zajęcia rozpoczęliśmy od wspólnego narysowania postaci Mikołaja.
Układaliśmy historyjkę obrazkową, do której chętne dzieci samodzielnie formułowały zdania. Bawiliśmy się też w zabawę „Super oko” – zadanie polegało na przymocowaniu klamerki przy odpowiednim reniferze.
Wycinaliśmy brodę Mikołaja i układaliśmy i przyklejaliśmy pocięty na części obrazek.
Rozpoznawaliśmy zabawki schowane w worku Mikołaja, tym razem na podstawie kształtu. Losowaliśmy także obrazki, nazywaliśmy przedmioty i wyszukiwaliśmy je na dużej ilustracji, przedstawiającej pokój Mikołaja. Wymyślaliśmy także historyjkę o tym, jak Mikołaj utknął w kominie, a następnie dzieci wykonały pracę plastyczną, ilustrującą tę historię.
W ten dzień świętowaliśmy także 4-te urodziny Rosalie. Złożyliśmy życzenia Jubilatce i zaśpiewaliśmy jej Sto Lat! Zajadaliśmy się także urodzinowymi smakołykami 🙂
Na ostatnich zajęciach w grudniu rozmawialiśmy o zbliżających się świętach. Po przyjściu do przedszkola dzieci zrobiły kartki świąteczne, ozdabiały pastelami wielkiego, piernikowego ludzika i bawiły się w gry o tematyce świątecznej.
Rozmawialiśmy o zwyczajach świątecznych w Polsce i wspólnie dekorowaliśmy choinkę do słów wiersza Wandy Chotomskiej „Choinka”.
Następnie układaliśmy ozdoby choinkowe od największej do najmniejszej i również powiesiliśmy je na naszej malutkiej choince.
Wypatrywaliśmy szczegółów na obrazku i przyklejaliśmy na znalezionych przedmiotach kulki z plasteliny.
Dzieci zrobiły także pracę plastyczną przedstawiającą choinkę, pamiętając, by we właściwej kolejności ułożyć trójkąty.
Życzymy zdrowych i wesołych Świąt oraz szczęśliwego Nowego Roku!!!!
Po przyjściu do przedszkola czekały na dzieci kolorowanki, stemple, ciastolina oraz obrazki do odrysowywania.
Dzieci układały też sekwencje i szeregi z obrazków przedstawiających lody.
Zrobiliśmy kolorowe balony i zastanawialiśmy się, gdzie chcielibyśmy nimi polecieć.
Bawiliśmy się także na placu zabaw.
Po powrocie do klasy nalaliśmy wodę do dużego pojemnika i puszczaliśmy na wodzie żaglówkę. Następnie każde dziecko zrobiło swoją własną łódkę.
Oglądaliśmy także obrazki i wyszukiwaliśmy rzeczy, które nie pasują do reszty.
Na koniec były brawa i gratulacje dla dzieci oraz wręczenie dyplomów.
Życzymy Wam wspaniałych wakacji, pięknej pogody, zabawy i odpoczynku 🙂
By Dorota Piekarska|2021-07-11T09:16:19+00:00lipiec 11th, 2021|Motylki 2020/2021, Ogólne|Możliwość komentowania Zakończenie roku w przedszkolu. została wyłączona
Nasze pierwsze majowe zajęcia rozpoczęliśmy od poznawania małych mieszkańców łąki. Po przyjściu do przedszkola dzieci wycinały motyle z papieru, a następnie malowały je farbami.
Powstała też piękna łąka na arkuszu szarego papieru.
Wysłuchaliśmy opowiadania „Przemiana gąsienicy Oli” i dzieci odpowiadały na pytania dotyczące tekstu. Obejrzeliśmy ilustracje przedstawiające cykl rozwojowy motyla. Przeczytaliśmy także wspólnie doskonale znaną dzieciom książkę Erica Carla „Bardzo głodna gąsienica”.
Utrwalając zdobytą wiedzę dzieci ulepiły z plasteliny kolejne stadia: jajeczka, gąsienicę, kokon, a na koniec przykleiły przygotowane rano motyle.
Następnie każde dziecko otrzymało obrazek z innym stworzeniem mieszkającym na łące. Zadanie polegało na uważnym słuchaniu wiersza „Pobudka”. Gdy przedszkolak usłyszał nazwę swojego zwierzątka, podchodził i nawlekał obrazek na sznurek. Na koniec podzieliliśmy zwierzaki na te, które latają, pełzają, chodzą i skaczą.
Mnóstwo radości sprawiła dzieciom praca plastyczna. Na kartkę naklejały płatki kosmetyczne, pastelami dorysowywały nogi, głowy, skrzydła, a wokół zwierząt kwiaty. Następnie nabierając pipetkami zmieszaną wodę z farbką, barwiły płatki.
Przygotowanie prezentów dla Rodziców to zawsze ogromna radość dla dzieci. Wkładają w to zawsze całe serce.
Przedszkolaki rozwiązywały karty pracy.
Rozmawialiśmy o tym, jak pomagamy rodzicom w domu. Każdy przedszkolak otrzymał kopertę z zestawem kartoników. Wymienialiśmy wyrazy, które rozpoczynają się na głoskę „a” i „m”. Pod kartonikiem z napisem MAMA układaliśmy ten wyraz najpierw z sylab, a potem z liter.
Dzieci opowiadały także, co widzą na przedstawionych ilustracjach, układając prostą historyjkę o chłopcu, który przygotował dla mamy bukiet z polnych kwiatów.
Bawiliśmy się także w zabawę przy muzyce, segregując kwiaty wg kolorów.
Powtórzyliśmy wiadomości o stworzeniach mieszkających na łące. Przy pomocy lupy, dzieci dopasowywały obrazki, które przedstawiały fragment zwierzęcia do obrazka, na którym było całe zwierzę.
Bawiliśmy się także w zabawę, która ćwiczyła spostrzegawczość – każde dziecko otrzymało połowę ilustracji przedstawiającej motyla i miało za zadanie odnaleźć drugą osobę, z drugą połową obrazka.
Czytaliśmy też książkę Przemysława Wechterowicza „Uśmiech dla żabki”.
Dzień Dziecka w przedszkolu to czas radości i zabawy. Na dzieci czekały balony, chusta animacyjna i mnóstwo innych atrakcji.
W czerwcu odbyła się także wycieczka do Parku Merveilleux.
Bawiliśmy się na licznych placach zabaw.
Karmiliśmy kozy, lamy, owce i sarny.
Jechaliśmy kolejką.
Oglądaliśmy różne zwierzęta.
Był też czas na małe co nieco.
I czas na jeszcze więcej zabawy.
Na ostatnich zajęciach w czerwcu staraliśmy się ustalić, jakie rzeczy kojarzą nam się z latem. Czytaliśmy wiersz „Lato upragnione” Katarzyny Wójcik i rozmawialiśmy o tym, co można robić latem.
Następnie bawiliśmy się w zabawę ćwiczącą uważne słuchanie. Dzieci przyczepiały klamerki obok obrazka, który pasował do opisu nauczyciela.
„Co pasuje do lata?” – dzieci nazywały i przyporządkowywały przedmioty do właściwej pory roku oraz tłumaczyły ich przeznaczenie.
Bawiliśmy się także w zabawę „Pakujemy się nad morze”.
Dzieci namalowały gąbkami piasek i morze, a następnie przykleiły muszelki, tworząc piękne letnie obrazki.
Znaleźliśmy też chwilę, by pobawić się na placu zabaw.
Po powrocie bawiliśmy się piłką plażową i czytaliśmy książkę „Basia i upał w zoo” Zofii Staneckiej.
Kolejne zajęcia to spotkanie z muzyką. Odwiedził nas tego dnia muzyczny gość – Katarzyna Jensen – muzyk orkiestrowy, altowiolistka i nauczycielka gry na skrzypcach. Pani Kasia przyniosła do przedszkola altówkę i skrzypce, opowiedziała dzieciom o tych instrumentach i oczywiście na nich zagrała. Dzieci odgadywały muzyczne zagadki, a także miały okazję wcielić się w rolę dyrygenta.
Wysłuchaliśmy, zmienionego na potrzeby zajęć, wiersza J.Tuwima „Lokomotywa” (w wagonach były same instrumenty). W czasie powtórnego czytania wiersza, dzieci umieszczały kolejne obrazki przedstawiające instrumenty w wiszących na tablicy wagonikach.
Słuchaliśmy muzyki „Walc kwiatów” Piotra Czajkowskiego, a także graliśmy (w ustalony wcześniej sposób) na grzechotkach naśladując deszcz, grad, śnieg i wiatr.
Wyklejaliśmy plasteliną obrazki przedstawiające instrumenty, a także zrobiliśmy własne instrumenty, które dzieci mogły ozdobić piórkami, kolorowymi kółkami z papieru, czy kredkami.
W tym roku przyszła do nas prawdziwa zima, ze śniegiem i z mrozem. Na styczniowych zajęciach przypomnieliśmy sobie nazwy wszystkich pór roku i rozmawialiśmy o tym, jak trzeba się ubrać zimą. Dzieci słuchały opowiadania „W śnieżnej krainie” i rozmawialiśmy o tym, że każdy jest inny, a dzięki temu wyjątkowy.
Bawiliśmy się także w zabawę, która rozwijała spostrzegawczość i zaznajamiała dzieci ze zwierzętami, które mieszkają na Biegunie Północnym.
Rozłożone na podłodze gazety zamieniły się w kry, które najpierw omijaliśmy slalomem, a potem przeskakiwaliśmy z kry na krę. Na koniec zgniecione gazety zamieniły się w śnieżne kulki, które wrzucaliśmy do plastikowego pojemnika.
Dzieci rozwiązywały także karty pracy, które ćwiczyły percepcję wzrokową i umiejętności grafomotoryczne.
Następnie dzieci wyklejały bałwanki.
Opisywaliśmy przyniesiony z podwórka śnieg: zimny, biały, puszysty, zgnieciony zmienia się w twardą, lodową kulkę, dłużej trzymany w ciepłych rączkach zamienił się w wodę.
W tym roku bal karnawałowy odbywał się w naszej sali. Nie zabrakło dekoracji, balonów ani muzyki. Bawiliśmy się, tańczyliśmy i przede wszystkim miło spędzaliśmy czas.
W lutym starałyśmy się przybliżyć dzieciom temat kosmosu.
Na początku zajęć obejrzeliśmy plakat, na którym dzieci odnajdywały planety, rakietę, satelitę, Słońce, astronautę i kometę. Dzieci wykonały także plakaty przedstawiające nasz Układ Słoneczny.
Próbowaliśmy również zobrazować dzieciom ruch obrotowy Ziemi wokół Słońca i Ziemi wokół własnej osi.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe przy muzyce.
Dzieci wzięły udział w zabawie badawczej „Kratery”. Oglądaliśmy zdjęcia krateru, który powstał w wyniku uderzenia meteorytu o powierzchnię Ziemi. Ulepiony z plasteliny „meteoryt” dzieci kolejno wrzucały do pojemnika z piaskiem, tworząc kratery.
Dzieci malowały planety używając szklanych kulek oraz wycinały, składały i przyklejały części rakiety. Powstały piękne, kosmiczne obrazki.
Na koniec zrobiliśmy latające rakiety – zabawy oddechowe z wykorzystaniem słomek to świetne ćwiczenia logopedyczne.
Tematem pierwszych zajęć w marcu była „Nasza planeta Ziemia”. Zastanawialiśmy się wspólnie, dlaczego nazywamy Ziemię błękitną planetą. Na globusie odnajdywaliśmy oceany i kontynenty. Próbowaliśmy odgadnąć, na którym kontynencie mogły być zrobione zdjęcia, które przedstawiały charakterystyczne krajobrazy. Mapa ze zwierzętami posłużyła nam do zabawy słuchowej np. widzę zwierzę, którego nazwa zaczyna się na głoskę „ż”/ sylabę „pa” itp.
Oglądaliśmy ilustracje, które pokazywały nam jak piękna jest nasza planeta i zastanawialiśmy się co możemy zrobić, by taka pozostała. Na tablicy wisiały obrazki przedstawiające „Stwory – głodomory”, czyli bohaterów wiersza o segregacji śmieci. Dzieci segregowały kartoniki z obrazkami śmieci.
Rozwiązywaliśmy też kartę pracy o robotach zrobionych ze śmieci, a następnie dzieci zrobiły swoje, wesołe roboty.
W trakcie zajęć zrobiliśmy też zabawki z rolek po papierze i ręcznikach papierowych.
Na kolejnych zajęciach poznawaliśmy zwierzęta dżungli i sawanny. Każde dziecko kolejno losowało figurkę zwierzątka i odszukiwało na mapie obrazek przedstawiający takie samo zwierzę.
Sprawdzaliśmy jak różnorodny i kolorowy jest otaczający nas świat zwierząt.
Dzieci zrobiły też wesołe lwy i bardzo kolorowe papugi.
Zajęcia o wiośnie rozpoczęliśmy od wysłuchania opowiadania „Ciekawski promyk” i rozmowy na temat oznak wiosny. Poznawaliśmy wiosenne kwiaty w rzeczywistości i na ilustracjach.
Poznaliśmy przysłowie „W marcu, jak w garncu” i w garnku gotowaliśmy „pogodową zupę”. Łowiliśmy chochlą jedną kulkę i określaliśmy pogodę na obrazku.
Przedszkolaki wykonały także pracę plastyczną wiosenne drzewo, używając pędzla i brokuły. Przy okazji nauczyliśmy się mieszać farby, by powstał nam kolor różowy.
Posialiśmy również rzeżuchę i próbowaliśmy lusterkami puszczać zajączki.
Tematem ostatnich zajęć w marcu była Wielkanoc. Dzieci zrobiły dla rodziców wielkanocne obrazki.
Przedszkolaki słuchały opowiadania A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”. Rozmawialiśmy o niektórych symbolach i zwyczajach świątecznych.
Bawiliśmy się w zabawę sensoryczną – dzieci miały za zadanie kolejno wyjmować rzeczy, o które prosił nauczyciel: bukszpan, pisankę, kurczaczka, pisankę, piórko itp. Koszyczek przykryty był serwetką.
Ćwiczyliśmy też zmysł równowagi, chodząc po naklejonej linii z łyżką, na której położyliśmy pisankę.
Następnie dzieci otrzymały słomki i piórka – zadanie polegało na dmuchaniu na piórko, by jak najszybciej znalazło się na drugiej stronie dywanu.
Tworzyliśmy też zbiory wg jednej cechy.
Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające jajka ptaków, których skorupki są różnokolorowe. Uczyliśmy się rozróżniać, które jajko kurze jest ugotowane, a które surowe. Następnie rozbijaliśmy skorupki, by sprawdzić jak zbudowane jest jajko.
Na kwietniowych zajęciach staraliśmy się poszerzyć wiedzę na temat życia na wsi. Dzieci wysłuchały opowiadania A.Borowieckiej „Kto jest najważniejszy?”i odpowiadały na pytania dotyczące jego treści. Oglądaliśmy także zdjęcia przedstawiające pracę gospodarza.
Przedszkolaki wspólnie kolorowały krowę na dużym arkuszu papieru i bawiły się w dojenie krowy.
Bawiliśmy się też w różne zabawy słowne i ruchowe.
Porządkowaliśmy kartoniki z obrazkami zwierząt, tworząc ich rodziny.
Rozmawialiśmy także o tym, co nam dają wybrane zwierzęta i jak te produkty wykorzystujemy.
Dzieci wykonały także pracę plastyczną – koniki.
By Dorota Piekarska|2021-06-07T22:09:58+00:00maj 2nd, 2021|Motylki 2020/2021, Ogólne|Możliwość komentowania Zimowo – wiosenne przygody Motylków została wyłączona
Nasza grupa przedszkolaków to 8 dziewczynek, 9 chłopców oraz panie Kasia i Dorota.
Na pierwszych zajęciach poznaliśmy nazwę naszej grupy i malowaliśmy motyle, które ozdobiły teczki dzieci.
Rozwiązywaliśmy też pierwsze karty pracy.
Wspólnie zastanawialiśmy się co można, a czego nie powinno się robić w przedszkolu, tak żeby wszyscy czuli się w grupie dobrze i miło.
Przeczytałam dzieciom książkę P. H. Reynolds’a „Kropka”. Dzieci opowiadały o swoich talentach i o tym co najlepiej potrafią robić. Następnie sprawdzaliśmy, czym najlepiej maluje się kropki.
Oczywiście był też czas na zabawę, kolorowanki, gry, a chętne dzieci mogły też wykleić obrazek z kolorowych kropek.
Tematem kolejnych zajęć były „Dary jesieni”. Rozmawialiśmy jakie znamy pory roku, jaka pogoda jest jesienią i jak odpowiednio się ubrać. Bawiliśmy się w zabawy ruchowe i integrujące grupę. Następnie oglądaliśmy i nazywaliśmy zgromadzone w sali dary jesieni: jabłka, gruszki, śliwki, dynie, grzyby, kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębinę, klonowe noski. Zwróciliśmy uwagę, że grzyby mogą być także trujące i zbierać grzyby można wyłącznie pod opieką dorosłego.
Dzieci ozdobiły pudełka jesiennymi liśćmi i obrazkami, które przedstawiały dary jesieni, a następnie gromadziły w nich odpowiadające obrazkom rzeczy.
Dzieci wycinały także kolorowe obrazki, a następnie naklejały na kartce dopasowując kształty do cieni.
Dzieci tworzyły także przepiękne, jesienne obrazy.
Następne zajęcia poprowadziła pani Kasia. Dzieci zapoznały się z zasadami bezpieczeństwa, poznały znaczenie niektórych znaków, nauczyły się przechodzić przez ulicę oraz poznały zasady korzystania z sygnalizacji świetlnej.
Dzieci wraz z paniami wyruszyły na spacer, by przećwiczyć poznane umiejętności w praktyce.
Przedszkolaki poznały także numer alarmowy 112, pod który należy dzwonić, gdy ktoś potrzebuje pomocy policji, straży pożarnej, czy karetki. Numer jest łatwy do zapamiętania, bo jest zapisany na naszej twarzy: 1 – jedna buzia, 1 – jeden nos, 2 – dwoje oczu.
Dzieci wyklejały także piękne, czerwone wozy strażackie.
Na pierwszych zajęciach w listopadzie zajmowaliśmy się domami i domkami ludzi i zwierząt. Poszerzaliśmy słownictwo związane z wyglądem domu. Na narysowanym konturze domu dorysowywałam lub doklejałam gotowe ilustracje wg tego co wymieniały dzieci. Następnie każde dziecko losowało sylwety obiektów, nazywało je i umieszczało na odpowiedniej ilustracji.
Bawiliśmy się także w zabawę słuchowo – ruchową „Na strych, czy do piwnicy?”, która polegała na rozpoznawaniu dźwięków wysokich i niskich.
Chętne dzieci opowiadały jak wyglądają ich domy i co w nich lubią robić. Następnie przedszkolaki wykonały pracę plastyczną „Wymarzony dom”.
Rozwiązywaliśmy także karty pracy.
W kolejnej części zajęć poznawaliśmy przeróżne domy zwierząt. Dzieci losowały zdjęcie, nazywały zwierzę i szukały na tablicy odpowiedniego domu.
Bawiliśmy się w zabawy ruchowe „Zwierzęta do domu” i „Pajęczyna”.
Z szyszek i plasteliny dzieci zrobiły jeże.
Kolejne dwa spotkania odbyły się na platformie Zoom.
W grudniu znowu mogliśmy się spotkać w przedszkolu. Tego dnia odwiedził nas Mikołaj. Przywitaliśmy go śpiewając piosenkę „Zima, zima, zima”.
Po wizycie Mikołaja dzieci opowiadały, jak wyglądał nasz gość i wspólnymi siłami narysowały pastelami jego postać.
Bawiliśmy się także w zabawę „Co ukryły elfy?”, która doskonaliła spostrzegawczość i uważne słuchanie.
Wykonaliśmy pracę plastyczną „Mikołaj w kominie” i wspólnie zastanawialiśmy się, jak to się stało, że Mikołaj w kominie utknął i w jaki sposób udało mu się z niego wydostać.
Na koniec chętne dzieci zrobiły kartkę świąteczną w kształcie domku z piernika.
Na ostatnich zajęciach w roku 2020 zajęliśmy się przygotowaniami do świąt. Po przyjściu do przedszkola dzieci mogły wspólnie ozdobić pastelami piernikowego ludzika oraz ćwiczyć zręczność segregując kolorowe pompony.
Zajęcia rozpoczęliśmy od nauki piosenki „Święta – radości czas”. Następnie w zabawie słowno – naśladowczej układaliśmy zdania do wylosowanych obrazków przedstawiających sprzątające dzieci i naśladowaliśmy ruchem te czynności. Rozwiązywaliśmy także karty pracy.
Ubieraliśmy choinkę powtarzając krótki wierszyk Wandy Chotomskiej „Choinka”.
Zajęcia o zimie rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw pór roku. Rozmawialiśmy, jak zmienia się pogoda i jak odpowiednio się ubrać.
Oglądaliśmy karmnik dla ptaków i zastanawialiśmy się jakie smakołyki lubią te zwierzęta.
Kolejne zadanie polegało na zdmuchnięciu piórek, które przykrywały zdjęcia obrazów namalowanych przez mróz.
Następnie zajęliśmy się produkcją śniegu.
Ćwiczyliśmy równowagę, skakaliśmy przez kry i wirowaliśmy jak płatki śniegu.
Rozmawialiśmy też o tym, że na świecie są miejsca, w których jest zimno cały rok. Na mapie świata odszukaliśmy biegun południowy, gdzie mieszkają pingwiny i biegun północny, gdzie można spotkać niedźwiedzie polarne.
Bal karnawałowy odbył się w Strassen. Wszyscy wspaniale się bawili. Tańcom i zabawom nie było końca. Dziękujemy wszystkim Rodzicom, którzy pomogli w organizacji tego wyjątkowego wydarzenia.
Po feriach zajęliśmy się odkrywaniem kosmosu. Dzieci z zaciekawieniem oglądały zgromadzone w sali książki, albumy i plakaty. Mogły też pobawić się lunetą.
Utrwalaliśmy wiedzę, że Ziemia i inne planety krążą dookoła Słońca.
Dzieci zrobiły też z kwadratów i trójkątów piękne rakiety. Prace ozdobiły też gwiazdkami i planetami, które pomalowały przy użyciu szklanych kulek.
Zabawy ruchowe też były kosmiczne:)
Zrobiliśmy rakiety, które startują, gdy dmuchniemy w słomkę.
Na koniec przeczytałam dzieciom książkę o przygodach ich ulubionej czarownicy Winnie.
Na następnych zajęciach poznawaliśmy zwierzęta egzotyczne. Rozpoczęliśmy od zapoznania się z mapą świata, odnaleźliśmy Europę i staraliśmy się zapamiętać nazwy innych kontynentów. Każde dziecko trzymało figurkę zwierzaka, nazywało zwierzę i szukało odpowiednika na mapie. Naśladowaliśmy odgłosy zwierząt i dzieliliśmy nazwy na sylaby.
Bawiliśmy się także w zabawę, która polegała na uważnym słuchaniu wskazówek i odgadnięciu, o którym zwierzęciu mówię.
